《第二语言习得概论》课程教学大纲 课程编码：30615001 学分： 2学分 总学时：36学时 说 明 【课程性质】 《第二语言习得概论》是英语专业任意选修课。 【 教学目的】 帮助学习者在语言基础知识学习的基础上，掌握一些基本的教学理论，并使他们在学习的过程中形成自己的教学思路，为今后的教学实践或对其进一步的研究做准备。 【 教学任务】 通过对语言学习者学习语言过程的讨论，帮助学生将模糊的、无意识的实践性内容变成明确的、有意识的理论方法。使他们在以后的教学中，能够批判性地接受现行的一些教学方法，并在实践过程中根据不同的受教育对象将其不断完善。 【 教学内容】 绪论；学习者语言的本质、中介语、中介语的社会层面；中介语的话语层面；中介语的心理语言学层面；中介语的语言学层面；二语习得中的个体差异；课堂教学和二语习得；结论 【 教学原则和方法】 教学原则：理论和实践相结合，突出指导性和应用性。 教学方法：教师提出问题，并组织学生讨论，围绕具体问题进行讲解。教师讲解与学生练习结合，学生每次课后书面回答具体问题。 【 先修课程要求】 “语言学概论”、“英语学习理论”课程的学习，有一定语言实践经验。 【 学时分配】 序号 内 容 学 时 安 排 小计 理论 课时 实验 课时 习题 课时 上机 课时 1 Introduction: 3 0 3 2 The nature of learner language 3 1 4 3 Interlanguage 2 1 3 4 Social aspects of interlanguage 3 1 4 5 Discourse aspects of interlanguage 3 1 4 6 Psycholinguistic aspects of interlanguage 3 1 4 7 Linguistic aspects of interlanguage 3 0 3 8 Individual differences in L2 acquisition 3 1 4 9 Instruction and L2 acquisition 3 1 4 10 Conclusion: multiple perspectives in SLA 1 2 3 总 计 27 9 36 【 教材与主要参考书】 教 材：Rod Ellis 《第二语言习得》 上海外语教育出版社, 2000 年。 参考书：P. M. Lightbown and N. Spada 《语言学习机制》上海外语教育出版社, 2002 年。 Rod Ellis 《第二语言习的研究》 上海外语教育出版社, 1994 年。 大纲内容 第一部分 Introduction: Describing and Explaining L2 Acquisition 【教学目的和要求】 教学目的：本章是全书的绪论，学习的目的是弄清第二语言习...
