1 职业道德与法律 第二课 展示自己的职业风采 一、职业礼仪塑形象 教案 2 一、教学目标 1．认知 （ 1）了解职业礼仪的基本要求 （ 2）理解职业礼仪蕴含的道德意义 （ 3）理解职业礼仪的作用 2．情感态度观念 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻 3．运用 养成遵守职业礼仪的习惯 二、教材分析 1．教学重点 遵守职业礼仪的作用 从现实生活中看，一个知礼懂礼的人，是值得交往、能够赢得尊重，拓展个人发展空间的人；相反，则很容易遭到职场的淘汰
提高个人修养、强化职业礼仪，是中职学生立足于社会并求得发展的重要条件
从思想认识上看，只有理解遵守职业礼仪的作用，才能重视职业礼仪知识的学习
因此，这是教学重点
2．教学难点 职业礼仪的道德意义 从学生接触的礼仪知识看，介绍性、规范性、操作性的内容较多，而只有深入一步理解了职业礼仪蕴含的道德意义，才能从思想上重视职业礼仪要求的学习，从行动上更长久地践行职业礼仪
所以，这是教学难点
3．结构线索 本课时的主题是“职业礼仪塑形象”
教材从了解职业礼仪的基本要求和内容入手，帮助学生理解职业礼仪蕴含的道德意义，进而理解遵守职业礼仪的作用
三、学情分析 一方面，中职学生的知识结构比较零乱，能力水平不高，也在某种程度上限制了学生主体作用的发挥
教学中要遵循教学规律，符合学生的知识建构
要激 3 发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识
教学设计要研究学生的知识起点、能力水平
另一方面，中职学生在心理方面的基本特征有：个性鲜明、思维活跃，乐于接受新生事物
教师要避免把自己的理解强加给学生，要关注学生的发展，引导学生创新
四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法、发现法等
五、教学过程 【创境激趣】 展示材料：1
一天，某商场男装裤子区来了一位老大爷，营业员小夏热情地接待了他
