晴 川 阁 小 学 年 级 ： 三 、五年 级 社团名称： 趣味编织 指 导 教 师 ： 秦 雯 、易秀华、毛丽娟 2014 年 9 月 晴川阁小学班级社团活动计划 社 团 名 称 ： 趣 味 编 织 指 导 教 师 ： 秦 雯 、 易 秀 华 、 毛 丽 娟 学 情 分 析 小 学 三 、 五 年 级 学 生 活 泼 好 动 ， 有 强 烈 的 表 现 欲 望 。 他 们 喜 欢 动手 操 作 和 比 赛 ， 有 表 现 欲 望 。 大 部 分 学 生 喜 欢 编 织 ， 对 DIY 有 一 定 的感 性 认 识 。 面 对 手 工 活 动 信 心 充 足 ， 乐 于 与 人 交 流 感 受 ， 具 体 形 象 思维 占 优 势 ， 有 一 定 的 想 象 力 ， 可 是 有 些 盲 目 性 。 动 手 操 作 水 平 参 差 不齐 ， 不 够 细 心 ， 缺 乏 耐 心 。 在 认 真 倾 听 和 口 语 表 达 方 面 都 不 够 规 范 ，需 要 教 师 组 织 引 导 。 学 期 活 动 内 容 本 学 期 主 要 活 动 内 容 为 ： 通 过 教 师 的 启 发 式 教 学 手 段 ， 培 养 学 生 的 动 手 能 力 ， 锻 炼 其 劳 动 技能 。 培 养 学 生 观 察 能 力 。 1、 制 作 物 品 前 ， 可 先 设 立 好 方 案 ， 提 出 构 想 ， 然 后 采 用 小 组 讨 论 的方 式 ， 是 自 己 的 作 品 完 成 的 更 好 。 2、 通 过 课 堂 互 动 ， 是 学 生 深 刻 体 会 到 “众人 拾柴火焰高”团 队协作以及分 工 合作 的 “高效率”理论 。 3、 不 断提 高创造力 ， 将多余的 材料和 废弃的 材料利用 起来。 成 果展 示设 想 将 学 生 一 学 期 的 编 织 作 品 通 过 班 级 社 团 活 动 档 案 夹 进 行 展 示 ，提 高学 生 动 手 实 践 的 能 力 ， 突 显 班 级 的 主 题 特 色 。培养学 生 爱好， 努力 使学 校成 为学 生 愉快而有趣的 生 活 学 习乐园。 “趣味编制”教学设计 【设计意图】 为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，学校以趣味编制活动为平台，以“全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓展知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的...
