网络技术在现实中的应用 网络技术是从 1990年代中期发展起来的新技术，它把从互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，使人们能够透明的使用资源的整体能力并得到获取信息。资源包括高性能计算机、储存资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源、大型数据库、网络、传感器等。 网络被认为是互联网发展的第三阶段。网络可以构造地区性的网络、企事业内部网络、局域网网络、甚至家庭网络和个人网络。网络的根本特征并不一定是它的规模，而是资源共享，消除资源孤岛。 网络应用有很大的应用潜力，能同时调动数百万台计算机完成某一个计算任务，能汇集数千科学家之力共同完成一项科学实验，还可以让分布在各地的人们在虚拟的环境中实现面对面交流。 随着社会科技的迅速发展，因特网在全世界走进了千家万户，网上游戏娱乐、电子邮件、电子商务、网上新闻传播、网上教育、BBS电子公告牌等迅速得到了开拓和发展，网络的社会影响正逐渐渗透到人类社会生活的各个方面。在这里，我们就将从教育、个人、医疗、企业、四个方面，阐述现代网络技术在我们生活学习中的广泛应用。 一、网络技术在教育领域的应用 学校现代网络技术的建设应着眼于应用，如何使现代信息技术深入教学、深入课堂、深入学科，从而“深入”到教育中，成为教育的组成部分，是我们努力思考并积极实践的一项重要工作。近几年来我校以信息素养的培育为基础，以信息技术的运用为重点，开展了包括网络设施、应用平台、信息资源、专业应用、人员素质等众多成分的综合化、信息化的教学系统建设。 现在，由于现代网络技术对于教育的不断深入，使得教育意识发生了改变，也要求了教育工作者在计算机方面的能力。相关的培训业已经广泛的展开。在此基础上，计算机网路技术在教育方面的渗透，开拓了一个新的教学模式学生的自主学习成为新的主流，也有助于优化教学系统；此外，由于教师的相关能力的提高，教师就成为了教育资源的直接创造者，相应的教育软件或者工具等，被赋予了教师的个性，更加有助于教学的开展；在教师现代网络技术技术能力提高的情况下，学生也会跟随着提高自己的相关素养，这样不仅仅优化教学模式，也能为学生今后的实践打下基础；现今的教育氛围已经由于现代网络技术技术的深入而发生了改变，很多的论坛，班级网页的出现，使得教育事业不再是一个死气沉沉的领域。 教育，最重要的还是学生，对于学生自身来说，正确的现代网络技术观点的形成是一...
