美军军事训练教学系统开发模型综述 1 引言 美军为提高部队的训练效果，不断进行教学系统的采办改革。1997 年 6 月美军在已有军用标准 MIL-STD-1379D《军事训练大纲》和军用手册 MIL-HDBK-292（NAVY）《训练资源开发》的基础上，编制并颁布了一套指导训练采办工作的军用手册，即 MIL-HDBK-1379，用于取代 MIL-HDBK-292（NAVY）。该套手册共 4 册，分别从不同方面指导美国国防部（DoD）相关人员从事军事训练教学系统采办工作：第一册（MIL-HDBK-1379-1）是训练数据产品和勤务的采办指南，用于指导 DoD 人员进行训练需求和需求评估工作，并规范了收集承包商在管理和开发装备产品过程中有关训练信息的方法和手段；第二册（MIL-HDBK-1379-2）是教学系统开发/训练的系统方法（ISD/SAT），主要用于指导 DoD 相关人员掌握 ISD/SAT的开发过程，以及教学和教学物资的筹措方法；第三册（MIL-HDBK-1379-3）是交互式多媒体教学（IMI），用于指导 DoD 人员掌握多媒体训练课件的开发过程；第四册（MIL-HDBK-1379-4）是训练术语，主要定义了有关军事训练的常用术语。其中第二册是本套手册的重点，其目的是指导 DoD 所有相关人员进行教学和教学资源的分析、设计、开发、实施和评估。本文通过对 MIL-HDBK-1379-2 的分析，简要介绍并分析了美军 ISD/SAT过程及其特点。 2 ISD/SAT 基本概念 2.1 ISD/SAT ISD/SAT 是Instructional Systems Development / Systems Approach To Training and Education的缩写，可译为教学系统开发/训练和教育的系统方法。它是用于开发装备教学与训练系统的一种特定的系统工程方法，也可看做是一种规划过程，可以将教学/训练系统开发与运用过程中分析、设计、开发、实施和评估等子过程有机结合起来。它的最终目标是以最少的费用耗损提高教学与训练的针对性和有效性。换句话说，通过对装备进行 ISD/SAT 分析，可以确定在给定的条件下是否需要教学/训练（以下简称教学）系统，需要什么样的教学系统，以及应开发哪些教学资源才能满足教学系统的要求。 ISD/SAT 过程包括教学需求分析、教学系统设计、教学资源及相关产品的开发、教学的实施以及对教学规划过程和教学效果进行评估。在 ISD/SAT 的整个过程中始终贯穿规划和质量改进（Quality Improvement，简称 QI）两项内容。 ISD/SAT 主要用知识、技能和态度（Knowledge、Skill and Attitude, 简称 KSA）来衡量受训对象的素质，通过分析受...
