1 美术学科考察评价方案 第三实验小学 一、指导思想 《新课程标准》指出“为学生全面发展而评价”，这一理念简约而明确地要求教师构建一种全面完善的、重过程的、重创新的教学体系，而美术评价也不例外，作为美术教师，同样要以教学目标为依据，关注对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注重学生想象力和创造力的发展与评价
二、评价目标 1、通过全方位动态评价，重视对学生的个性化与创新精神的培养，采取多种评价方法，使学生思维的流畅性、灵活性、独创性得到发展，并重视学生实际能力的培养，肯定学生的进步与发展
注重学生的知识学习水平以外，必须注重学生的学习能力与情感的评价
2、通过有效的评价，改进教师的教学方法，创新教学方式，从而使教师的教学方式更加灵活，使学生的学习更具有主动性与创造性
3、通过学生喜闻乐见的评价方式，着力于学生的内在情感、意志、态度的激发，使得学生在学习活动中，更多的体验美术学习的乐趣，进一步培养学生的审美情趣，促进学生的发展
三、评价内容 以新课程理念为指导，从美术学科的特点及学生的实际情况出发，依据课程标准和教学总目标的要求，对学生的学习态度、基础知识、基本技能、书画 特长 等 方面进行 综 合 评价
四 、评价形 式和方式 1、以过程评价方式评价： 在美术创作过程中，教师应 尽 可 能多听 听 学生对自 己 作品 的解 释 ，尤 其 是 对那 些 很 特别 的画 ，比 如 画 面看起 来 显 “乱 ”，不容易 看 明白 画 面意思和内容的时 候 ，老 师需 要和他们 耐 心 的交 流，了 解 过程和意图 ，并肯定他 们 在创作上 的大 胆 和创新
2、以评语 的方式评价： 以口 头 、笔 头 相 结 合 的方式进行 评价
教师除 了 在课堂 上 口 头 上 评价外，还 可 以在学生创作的作品 上 写 上 2 “色彩美
” “造型独特
” “有创意
