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老教师传帮带工作计划5篇

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2015-2016 学年度 学科带头人“传帮带”工作计划 徐 伟 根据校情,年轻教师和新老师居多的特点,本学年学校继续实行了以老带新的“传帮带”制度,来提高我校教师队伍的素质,我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此,制定“传帮带”的培养工作计划如下: 一、结对情况 指导教师:徐伟 被指导教师:李文容 二、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课,能够使新教师更好地掌握课程重点,了解教学难点,学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述,然后老教师加以指导,直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。 三、不定期进行新老教师双向听课 经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课,特别是教学名师的讲课,将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中,能够及时发现新教师教学中存在的不足,进行传帮带,促进新教师的成长。 四、开展教学法研究 要求新教师每学期要进行教学工作总结,特别是总结教学法的心得体会,在同科教师内进行交流和研究。每年在老教师的指导下,写出1-2 篇文章。 五、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足,在老教师的指导下,有计划地学习专业理论知识,不断提高业务素质,更好地完成教学工作。 六、建立教师教学水平纪录 对新教师的教学效果,进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估,使得新教师能直观看到成长过程。 2015 年9 月8 日 2016-2017 学年度 学科带头人“传帮带”工作计划 徐 伟 为了尽快提升教师的教学业务水平,优化我校师资队伍,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,学校实行教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以专业带头人为指导、骨干教师为引领的帮扶制度。 一、指导思想 依据学校的办学指导思想,组织开展“传帮带”活动要紧紧围绕有利于提高教育教学质量,有利于教师队伍素质建设,有利于促进优秀教师迅速成长,有利于加快成教学骨干的培养,有利于实现学校又好又快地发展。 二、指导原则 为了更好地实现帮扶目标,加强管理和监督,同时提高帮扶的实际效果,特制定以下指导原则。 1、坚持一对一帮扶原则。对于青年教师的培养实行一对一的帮扶原则,由相应的骨干教师负责具体指导。 2...

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