2015-2016 学年度 学科带头人“传帮带”工作计划 徐 伟 根据校情，年轻教师和新老师居多的特点，本学年学校继续实行了以老带新的“传帮带”制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定“传帮带”的培养工作计划如下： 一、结对情况 指导教师：徐伟 被指导教师：李文容 二、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法
集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案
每周二下午进行
三、不定期进行新老教师双向听课 经常进行新老教师双向听课
年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格
老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长
四、开展教学法研究 要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在同科教师内进行交流和研究
每年在老教师的指导下，写出1-2 篇文章
五、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作
六、建立教师教学水平纪录 对新教师的教学效果，进行记载并长期保留
老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程
2015 年9 月8 日 2016-2017 学年度 学科带头人“传帮带”工作计划 徐 伟 为了尽快提升教师的教学业务水平，优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，学校实行教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以专业带头人为指导、骨干
