1邯郸职业技术学院课程教案2011 年—2012 年第一学期课程名称：《体育管理学》开课院系：体育系师：授课班级：10 级社体学生人数：73 人2河北体育学院课时计划第周课次年级级班教师年月教材内容第一章体育管理学与体育管理主体管理与体育管理学体育管理系统体育管理人员体育管理体制与体育法规教学任务通过教学使学生掌握体育管理概念，了解体育管理系统、体育管理人员、体育管理体制与体育法规。教学过程体育管理基础第一章体育管理学与体育管理主体教学重点：体育管理学基础观念与特征教学难点：体育管理体制与体育法规第一节管理与体育管理学一、管理的定义（一）管理的普遍性与必然性1、管理：是人类最广泛、最重要的社会活动之一，古亦有之。从广义上讲：每个人都有管理行为，都是管理者：个人要为自己的活动确定目标，安排时间、金钱和行为。更重要的是人类的主要活动都是在组织的形势下进行的。国家、军队、企业、学校乃至家庭活动。从狭义上讲：每个组织都有直接、密切的关系。2、管理是解决组织基本矛盾的有效手段。组织管理中的基本矛盾是:有限的资源与相竞争的多种目标之间的矛盾。任何人、任何组织所拥有的资源是有限，而追求的目标确是多种多样的。如何将有限的资源在多个目标件进行合理分配；分配之后的资源又如何组织、控制和协调；尤其对其中最宝贵的资源人，如何进行领导和激励；靠什么来解决这些矛盾和难题？这就是管理。3、管理是共同劳动的产物。从根本上说来，只要有多个人的集体劳动就需要管理，以统一指挥，协调行动，形成有机整体，提咼劳动的效率，实现组织的目标。这是管理产生的根本原因。（二）管理的定义附 页 -3~管理就是一个或多个人来协调他人的活动，以便收到个人单独行动所不能收到的效果。管理就是领导。任何组织的有目的的活动都是在领导者的领导下进行的，活动是否有效，取决于领导者的素质和能力。管理就是决策。在管理的全过程，每个环节都存在着决策，而决策的好坏决定了组织的兴衰。管理是组织中的管理者，通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力等的资源，以其更好的达到组织目标的过程。二、体育管理学及其特征（一）体育管理及体育管理学1、体育管理。体育是现代社会中的一项重要活动，包括学校体育、社会体育、竞技体育、体育产业等。他已渗透到社会的各种领域、各种人群、各个阶层、各个角落。体育管理就是在体育活动中的管理。通过实施计划、组织、控制、激励、领导...
