高一语文培优一课题名称教师姓名培优 1:语言类题:“体会语句含意”和“品味语言艺术”学生年级高一授课时间课时2017-09第一课时课程标准描述1.对鉴赏散文作品有浓厚的兴趣,乐于拓宽文学欣赏的眼界,丰富自己的内心感情世界,培养健康高尚的审美情趣,提高文学素养。2.阅读古今中外优秀散文作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。3.学习鉴赏散文的有关知识和基本方法,初步把握中外散文的不同艺术特性,注意从多个角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验。4.鉴赏评价 D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度今年四川省考全国 3 卷。现代文阅读考的是一篇散文,两道问答题分别从“体会语句含意”和“品味语言艺术”两方面考查学生。但从高一学生的原题的情况看来,做得不好。考试大纲描述教材内容分析学生对散文的阅读鉴赏存在一定的困难,主要表现在对语言的理解、主旨的把握、思想感情的领悟等几个方面。在解答技巧方面,依然存在较大缺陷和畏难情绪,比如理解语句是不能掌握语句的深层内涵,在评价作者的思想感情时,学情分析因读得不深透,理解不深刻而概括不全、表达不准确;在评价作品的创作手法时, 因为辨认不清、领悟不投而出现胡乱贴标签、乱答一气的毛病。由此,对散文作品的阅读鉴赏需要作为一个重点、难点加以突破。学习目标1、体会语句含意;2、品味语言艺术。重点难点评价任务导学过程1、体会语句含意;2、品味语言艺术。品味语言艺术。1、能熟悉语言含意题的提问方式、解题方法、答题模板。2、能记住语言艺术题的有关要点,能熟悉语言艺术题的提问方式、解题方法、答题模板。教师活动学效生果活动做好勾划导入开门见山,提醒学生注意一、明确考纲要求:文学类鉴赏评价 D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度导二、明确题型:题型一:体会重要语句含意;题型二:品味语言艺术。题型三:体会体会句子的表现力(赏析句子的表达技巧,同诗歌笔记中的表达技巧题)。三、题型一:体会重要语句含意:1. 体会重要语句的含意,首先要理解句子的表层意义,即字面意义;其次要理解句子的语境义,即在一定的语境中句子的临时意义;第三要理解句子的“言外之意”,如反语、双关、婉曲、反问等,表达的高一语文培优一往往是言外之意。2.提问方式:①请探究作品结尾画线句的意蕴。②理解下面这句话在文中...