下载后可任意编辑2024 年综合实践活动课课题总结报告技高速进展，知识经济和信息社会加速到来的今日，基础教育的内容必须来自于生动的当代生活，单纯的课本知识和课堂教学难于满足现代教育的需要。这就要求我们的教育要走进社会生活，在丰富多彩的社会资源中，选取知识，培育学生的能力，提高学生的素养，促进学生的进展。“利用社会资源开展综合实践活动课的讨论”就是顺应了这一时代教育的要求而适时提出的。其讨论目的是：讨论收集有利于“综合实践活动课程”的优质社会资源；讨论“综合实践活动课”利用社会资源的有效途径及方法；讨论“综合实践活动课”利用社会资源后，对学生学习兴趣、习惯、方法以及心理素养方面的影响。通过对本课题的讨论，培育学生收集信息、加工信息的能力，动手操作的能力，与人合作的能力，创新能力等，从而丰富学生的学习方式，提高学生的综合素养，促进学生健康进展。为了使课题得到有效地实施，我校从课程的设置、任课老师的安排、课题组主要成员、课题实施方案、阶段讨论内容及讨论成果都作了细致、深化的研讨与安排。从实验与讨论阶段成果看，我们的课题讨论是可行的、有益的，是有利于促进学生进展的，是可推广实施的。下面将我校对本课题实验与讨论的相关工作及阶段讨论内容和成果做扼要汇报，敬请教研室领导及相关活动课程专家、领导批阅。一、简介活动课程开设及立项课题实验与讨论的___保障葛洲坝西陵中学附小，现有___个班级，___名学生，老师总人数___人，活动课专职老师___人，活动课兼职老师___人。___年___月___日，葛洲坝城区进入新课程改革试验，小学三年级开设综合实践活动课。西陵附小积极加入到课改的浪潮中，坚决贯彻执行党的教育方针、政策、法规，全面落实《课程计划》。特别是综合实践活动课，作为独立的课程形态来加以设计和实施，学校给予高度重视，不仅严格按下载后可任意编辑葛洲坝教委相关规定开设综合实践活动课，安排专、兼职老师任教，而且成立了综合实践活动课教研组，通过多种途径学习、探究，我校的综合实践活动课能根据相应的课程资源，进行校本开发和实施，力图体现学校特色，满足学生的个性差异。学习方式强调学生亲历，注重多样化的实践性学习，学习的时空突破课堂时空的局限，向社会生活领域和自然环境延伸。促进学生多方面的情感、态度和价值观的进展，培育学生的动手能力，利用信息的能力和制造精神。在开展综合实践活动时，我校还努力去做好综合实践活动过程中的评价，...
