长江大学艺术学院教案(专业集体课)课程名称:《钢 琴 即 兴 伴 奏》课程类别:专 业 核 心 课任课教师:2013—2014 学年第 1 学期1长江大学艺术学院教案(专业集体课)教学对象专业、班级音乐 20501、20502音表 20501音教专 20601分析:本门课程的先修课程有乐理、视唱练耳、和声。从大学一年级时,各班级的学生开始系统学习钢琴,已具备了一定的弹奏基础。音乐 20501 和 20502 班的学生,部分已达到车尔尼 299 程度,音表 20501 班声乐专业的学生,钢琴弹奏能力较薄弱。音教专 20601 班的学生,钢琴弹奏能力有待提高。根据对学生以上各门课成绩的了解,部分学生整体能力较强。因为大多数学生对钢琴即兴伴奏的了解和实践还不够丰富,特别是动手能力还显得不足,所以,在教学时教师首先要让学生多弹、多实践,而后在具体的实践中不断丰富经验、培养能力;同时要增强学生的自信心,通过丰富的教学手段培养学生的乐感,使他们在学期结束时能自如运用一些简单的音型,快速运用正、副三和弦对歌曲进行伴奏编配。班级规模每组约 15 人2长江大学艺术学院教案(专业集体课)粘贴教学日历3长江大学艺术学院教案(专业集体课)第 1 次课课题钢琴即兴伴奏的基础与原理课时2 学时1、 通过本次课让学生了解并理解钢琴即兴伴奏的作用、意义;教学目的2、 让学生初步了解钢琴即兴伴奏的方式、方法;3、 重点通过对和声知识的复习,让学生了解即兴伴奏弹奏中常用的和弦。重点:1、 学习钢琴即兴伴奏所必需的相关知识;教学重点、难点2、 学习即兴伴奏弹奏中常用的和弦难点:1、 了解即兴伴奏的基本训练方法;2、 了解即兴伴奏弹奏中常用的和弦及其用法。1、 使用讲授法、训练法2、 数码钢琴教学系统教学说明参考教材刘聪、韩冬主编《新编钢琴即兴伴奏教程》一、导入新课;(7 分钟)二、讲授新课(一) 钢琴即兴伴奏的定义及其在日常工作学习中的重要作用;(8分钟)(二) 钢琴即兴伴奏的种类;(10 分钟,举例说明)(三) 学习钢琴即兴伴奏所必需的基础知识:(10 分钟)钢琴弹奏能力视唱练耳和声曲式(四) 和声知识复习及和弦的运用(30 分钟,讲授法、训练法)教学过程1、 正三和弦的运用及举例2、 副三和弦的运用及举例3、 副七和弦的运用及举例4、 副属和弦及其七和弦的运用及举例5、 变和弦的运用及举例三、总结上课内容,进行小结并提出练习钢琴即兴伴奏的基本方法(15分钟)四、布置作业,并让学...