长江大学艺术学院教案（专业集体课）课程名称：《钢 琴 即 兴 伴 奏》课程类别：专 业 核 心 课任课教师：2013—2014 学年第 1 学期1长江大学艺术学院教案（专业集体课）教学对象专业、班级音乐 20501、20502音表 20501音教专 20601分析：本门课程的先修课程有乐理、视唱练耳、和声。从大学一年级时，各班级的学生开始系统学习钢琴，已具备了一定的弹奏基础。音乐 20501 和 20502 班的学生，部分已达到车尔尼 299 程度，音表 20501 班声乐专业的学生，钢琴弹奏能力较薄弱。音教专 20601 班的学生，钢琴弹奏能力有待提高。根据对学生以上各门课成绩的了解，部分学生整体能力较强。因为大多数学生对钢琴即兴伴奏的了解和实践还不够丰富，特别是动手能力还显得不足，所以，在教学时教师首先要让学生多弹、多实践，而后在具体的实践中不断丰富经验、培养能力；同时要增强学生的自信心，通过丰富的教学手段培养学生的乐感，使他们在学期结束时能自如运用一些简单的音型，快速运用正、副三和弦对歌曲进行伴奏编配。班级规模每组约 15 人2长江大学艺术学院教案（专业集体课）粘贴教学日历3长江大学艺术学院教案（专业集体课）第 1 次课课题钢琴即兴伴奏的基础与原理课时2 学时1、 通过本次课让学生了解并理解钢琴即兴伴奏的作用、意义；教学目的2、 让学生初步了解钢琴即兴伴奏的方式、方法；3、 重点通过对和声知识的复习，让学生了解即兴伴奏弹奏中常用的和弦。重点：1、 学习钢琴即兴伴奏所必需的相关知识；教学重点、难点2、 学习即兴伴奏弹奏中常用的和弦难点：1、 了解即兴伴奏的基本训练方法；2、 了解即兴伴奏弹奏中常用的和弦及其用法。1、 使用讲授法、训练法2、 数码钢琴教学系统教学说明参考教材刘聪、韩冬主编《新编钢琴即兴伴奏教程》一、导入新课；（7 分钟）二、讲授新课（一） 钢琴即兴伴奏的定义及其在日常工作学习中的重要作用；（8分钟）（二） 钢琴即兴伴奏的种类；（10 分钟，举例说明）（三） 学习钢琴即兴伴奏所必需的基础知识：（10 分钟）钢琴弹奏能力视唱练耳和声曲式（四） 和声知识复习及和弦的运用（30 分钟，讲授法、训练法）教学过程1、 正三和弦的运用及举例2、 副三和弦的运用及举例3、 副七和弦的运用及举例4、 副属和弦及其七和弦的运用及举例5、 变和弦的运用及举例三、总结上课内容，进行小结并提出练习钢琴即兴伴奏的基本方法（15分钟）四、布置作业，并让学...
