下载后可任意编辑2024 年观课议课总结报告在今日的观课议课活动中，我选择以……作为自己的观察视角，实地观察了___老师的一节英语新授（复习）课，现将自己的观课情况总结汇报如下：一、观察点选点说明我选择的观察视角是。……，在此基础上，又分为以下几个观察维度，……，通过这几个维度的观察与诊断，旨在正确认识、了解教学中……的关系。二、观察结果分析：（总体评价、主要优点、教学建议、课堂细节）注意。要有对课堂观察现象的细节及综合描述。（一）总体评价：这节课选自___年级下册___单元，主要讲授、训练……，总体上看，该老师教学基本功扎实，教学情景创设贴近学生生活实际，在听、说、读、写环节中，英语操练和交际活动多种多样，注重了学生语言表达能力的培育，实现了教学过程的最优化，是一节比较成功的课。（二）主要优点：下面重点将在观察视角……方面的优点作如下分析：a、课程资源的利用与开发1、该老师能充分挖掘课程资源，根据实际教学条件，制造性地利用黑板、白板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等常规媒体，同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源，丰富了教学内容和形式，有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。2、所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知进展水平，具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性，教学资源下载后可任意编辑题材多样、内容丰富、语言真实。最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。3、该老师适当地选用国外的教学资料，以补充和丰富课堂教学内容。该老师在英语教学中，除了合理有效地使用___以外，还积极利用声像资源、报刊等，给学生学习提供了更多的丰富、真实的语言学习和体验的机会。4、丰富的课程资源，较好地开拓了教和学的渠道，更新了教和学的方式，使英语教学更加真实、生动、开放和灵活，为学生的自主学习制造条件。5、老师根据学生的语言水平、认知能力和生活经验，尽可能创设了真实的跨文化交际情境，让学生在体验跨文化沟通的过程中，逐步形成了跨文化交际的能力。b、课堂气氛营造1、该老师能做到面对全体学生，营造良好的语言学习环境。在教学中，能坚持以学生为本，面对全体学生，调动起所有学生的积极性，使他们保持了高度的学习英语的信心，体验到了学习英语的乐趣，获得学习英语的成功感受；___个体差异，能做到尊重学生个性，充分挖掘学生的不...
