下载后可任意编辑2024 年课题第二阶段总结参考“农村小学留守儿童数学学习现状及对策讨论”课题资料《农村小学留守儿童数学学习现状及对策讨论》第二阶段讨论工作总结哈溪中心小学课题组吴胜仁我校数学课题组自___年___月开始，已进行了近一年的讨论，取得了一定的成效。下面就本课题的讨论进展情况，取得的初步成果及存在的问题等方面进行总结。一、课题讨论的完成情况（一）加强课题讨论的理论学习为了确保课题讨论工作顺利开展，我们对课题组成员进行理论方面的培训与学习，提升课题组成员讨论的理论水平，课题组___课题组全部成员主要进行了以下两方面的学习：（1）、农村留守儿童现状及成因。学习了《农村留守儿童教育手册》《农村留守儿童政策讨论》《在一起——中国留守儿童报告》等书籍。（2）、针对留守儿童数学学习习惯养成。___课题组成员学习了《农村留守儿童数学学习习惯的培育》、《小学生学习习惯指导》等。通过这些理论的学习，更新了讨论人员的教育观念，丰富了讨论所需的理论知识，增强了课题组成员搞科研的信心。（二）课堂教学和讨论活动有机结合起来探究留守儿童数学学习习惯养成的有效策略在课堂上我们通过多___留守孩子，分层教学，有针对性地让留守孩子多参加到课堂教学互动中来，和小组同学一起沟通，鼓舞他们大胆发言，增强他们的自信心，在自主学习中，老师要求回答问题或质疑时，只要留守儿童举手我们就优先。另外我们规定对六年级留守儿童每学期行四次成绩测试，并分析成绩得失，找出不足，进行再辅1“农村小学留守儿童数学学习现状及对策讨论”课题资料第 1 页共 5 页下载后可任意编辑导，做好个案分析，进一步完善讨论成果的可行性。同时我们根据各年级留守儿童的实际情况和他们进行有针对性的谈心谈话或家访，给予他们在学习上的帮扶，使他们养成良好的数学学习习惯。其次，我们适时地召开家长座谈会，一方面对家长的家庭教育方法进行培训，另一方面与家长沟通沟通，积极听取他们合理的建议和意见，共同参加对留守儿童的管理和教育，促使留守儿童养成良好数学学习习惯。二、课题讨论工作所取得的一些成果《农村小学留守儿童数学学习现状及对策讨论》课题的讨论改变了我们数学老师的学生观和评价观，留守孩子父母或监护人的教育观念和教育方法有了一定程度的转变，孩子们有了学习数学的兴趣，养成了良好学数学的习惯，取得了一定的成果。1、老师的教育观念转变了，能和留守孩子平等沟通，能关爱他们的生活、关...
