下载后可任意编辑2024 年资丘小学校本研修工作总结范文一、我们心中的校本研修对于资小人来说，今年的冬季似乎显得格外的温暖，因为我们心中怀惴的梦想在实践中迎来了一个个具大的喜悦:在研训中心___的“第___届全县小学语文优质课竞赛”“全县小学数学精品课展示及教材教法研讨活动”“全县骨干老师精品课展示活动”活动中，我校语文老师向正翠、数学老师龚会琼、骨干老师李玉平分别获得一等奖的好成绩，我们坚信，这些行走路上撷取的累累硕果不是守株待兔般的意外之喜，而是要归功于我们这些年开展的扎实有效的校本研修，小学美术校本研修总结。对于校本研修我们的理解是:校本研修，它以校为本，老师是研修的主体，老师在工作中遇到的具体问题是研修的载体，群体的共同进步就是学校最大的收益。由此看来，校本研修整合了学校的教育教学讨论和老师的专业成长，两者共生共荣，老师在参加中进步，在进步中提升，在提升中展示自我的价值，在展示自我价值中享受成功的喜悦，个人的成长效应带来的是整个学校研修工作的良性循环和群体力量的整体攀升，而且它的可操作性强，解决问题的实效性高。二、建立健全校本研修管理机制，落实校本研修的常规管理，确保校本研修扎实有效学校校本研修由学校教导主任田群珍老师负责分管，校长、县级骨干老师、宜昌市小学语文中心研修组成员覃科双也始终把校本研修工作当作学校工作的重头戏抓好抓实。校长除了外出开会和参加培训外，每次校本研修活动她都亲自参加策划研讨，校长、主任的身先垂范，不仅在研修方面起到了引领作用，而且她们仔细完成每一次研修任务、参加每一个话题的讨论的研修态度也在深深地感染着我们每一位老师，所以我们学校每一年的校本研修工作总是能在很短的时间走上正轨，同时学校也出台了一些鼓舞老师们积极参加校本研修的规章第 1 页共 7 页下载后可任意编辑制度，如《资丘小学校本研修制度》、《资丘小学校本研修奖励办法》、《资丘小学教育教学管理办法》、《资丘小学教学常规制度》、《老师教学业务工作考核实施细则》、《资丘小学考核学科管理及评价办法》、《资丘小学老师专业进展报告册评价办法》、《校级骨干老师认定标准》、《资丘小学教育教学奖励办法》、《资丘小学优秀研修小组评比条件》、《资丘小学老师队伍进展规划》《资丘小学骨干老师管理办法》等等，把校本研修与老师们的年度考核、评先表模、升职晋级联系起来以此来更大地拉动老师参加校本研修的内需。根据学校实际，...
