下载后可任意编辑2024 年通用技术培训总结范文通用技术教学反思与培训总结邢台外国语学校张兆祥引言---我是怎么教上通用技术的通用技术的教学任务是我抢来的，说好听点儿是争取来的。因为去年___月以前我是教信息技术的，教了___年多，包括小学的4、5、___年级、初中的初一、初二和高中的高一（我们这儿的信息技术基本就学一年）和小学老师的信息技术培训。原来可以说是已经教的得心应手了，可是也感觉职业倦怠啦，所以想换个工种做。更重要的原因，我第一个本科专业是“机械设计制造及其自动化”，和通用技术的内容是多么的贴近呀。原来大学毕业应该进职业中学或中专的，可是邢台的职教与唐山的职教是没法相提并论的，所以只好进了普中。因为个人对计算机有所偏好，所以选择了教信息技术，顺便玩了个___大学的“计算机网络”专业本科，也算专业对口。去年要开设通用技术之前，原来准备安排理科老师上这门课的，但是我也想上。因为我看了教材啦，三视图---除了数学老师了解点儿长方、圆台的画法，别的老师给他个零件图别说看了，能抄对吗。金工机床---除了像我这样工厂长大的，别人知道车床和牛头刨有啥区别吗。给他把白钢条能磨出刃来吗。金属材料---知道 45#钢的 45 表示什么吗。知道屈服和疲劳是什么概念吗。桁架结构---知道二力杆的概念吗。基于以上的专业基础，我___次找到校长，就是一个观点---“我专业对口”。一、我的（范本）教学是怎么开始的下载后可任意编辑到我真正开始教授这门课了，我才意识到通用技术不是单纯的技术教学，更不是教哪一种技术，我原来的想法有些肤浅。有别的老师问我“教什么的”，我说“了解一些加工技术，拓展一下知识技能。记不记得，原来有本书叫《劳动技术》。”别人接着问“有种果树吗。”我说“没有。”也有人问“有十字绣、织毛衣吗。”我说“没有。”也有问“有电气焊吗。”我说“这个可以有，但实际上没有。”多数时候，我是这么解释的。早年间，学生们在学校除了课本知识，还有“学工、学农、学军”，后来，随着中考、高考的指挥棒效应越来越明显的作用，除了几门中、高考科目的学习外，基本没什么了。最近，国家觉得学生只会写课本知识不够啊，原来发的上千万册《劳动技术》根本就是废纸呀。什么高分低能呀、本科生到中专学校再回炉呀，学了___年冶金不知道钢厂最高、最大的设备是煤气包，学了___年的机制不知道螺丝还有个名字叫紧固件，更不知道我国是紧固件第一出口大国。学习和实践严重脱节了。...
