2022 版《体育课程标准》题库 一、填空 1.体育与健康课程围绕核心素养，体现(课程性质)，反映(课程理念)，确立(课程目标)。 2.体育精神主要体现在积极进取、勇敢顽强、(不怕困难)、(坚持到底)、(团队精神)等。 3.体育道德主要体现在遵守规则、尊重裁判、(尊重对手)、(诚信自律)、(公平竞争)等。 4.体育品格主要体现在(自尊自信)、(文明礼貌)、(责任意识)、(正确的胜负观)等。 5.通过体育与健康课程的学习，学生能享受(运动乐趣)，掌握各种体能的(学练方法)，积极参与各种(体能练习)。 6.基本运动技能包括(移动性技能)、(非移动性技能)、(操控性技能 7.体育与健康课程依据核心素养达成度，分为(四个)水平对课程目标进行细化。 8.标准中的田径类运动项目可分为(跑)、(跳)、(投掷)三类。 9.评价内容的选择应围绕(核心素养)紧扣(学业质量)，结合具体的教学内容，评估学生核心素养的发展 水平。专 项运动技能包括(球 类运动)、田径类运动、(体操类运动)、水上 或 冰 雪 类 运 动 、 (中 华 传 统 体 育 类 运 动 )、 新 兴 体 育 类 运 动六 类 ， 每 类 包 含 若 干 运 动 项 目 。 11.追 逐 跑 中 根 据 不 同 信 号 做 出 不 同 的 停 止 动 作 ， 与 同伴 做 镜 像 游 戏 等 ， 丰 富 运 动 体 验 ， 培 养 学 生 对(时 空 变 化 )和(身 体 变 化 )的 感 知 。 12.体 能 学 练 主 要 针 对 改 善 (身 体 成 分 )， 发 展 (心 肺 耐力 、 )肌 肉 力 量 、 肌 肉 耐 力 、 (柔 韧 性 )、 反 应 能 力 、 位 移 速 度 、协 调 性 、 (灵 敏 性 )、 爆 发 力 、 平 衡 能 力 等 ， 为 学 生 增 进 体 质健 康 和 学 练 专 项 运 动 技 能 奠 定 良 好 基 础 。 13.知 道 身 体 成 分 的 基 础 知 识 ， 如 身 体 成 分 是 (肌 肉 )、(脂 肪 )、 (骨 骼 )及 其 他 机 体 组 成 成 分 的 相 对 百 分 比 。 14.知 道 身 体 成 分 的 改 善 方法， 如 ：(体 育 活动 )、 (合理膳食)等 。 15.体 验 并知 道 发 展 心 肺 耐 力 的 多种练 方法， 如 (1 分 钟跳绳)、 较长距离的 游 泳或 滑冰 、 (折返跑 )、 障碍跑 和 校园定向运 动 等 。 16.学 生 基 本...
