一 、 填 空 题 1.语 文 课 程 是 一 门 学 习 （ 国 家 通 用 语 言 文 字 ） 的 （ 综 合 性 、 实 践 性 ）课 程 。 2.语 文 课 程 评 价 包 括 （ 过 程 性 评 价 ） 和 （ 终 结 性 评 价 ）。 3.倡 导 少 做 题 、 多 读 书 、 好 读 书 、 读 好 书 、（ 读 整 本 书 ）， 注 重 阅 读 (引导 )， 培 养 读 书 (兴 趣 )， 提 高 读 书 (品 位 )。 4 文 化 自 信 是 指 学 生 认 同 （ 中 华 文 化 ） ,对 （ 中 华 文 化 的 生 命 力 ） 有坚 定 信 心 。 5.语 言 运 用 是 指 学 生 在 丰 富 的 （ 语 言 实 践 ） 中 ， 通 过 主 动 的 积 累 、 梳理 和 整 合 ， 初 步 具 有 （ 良 好 语 感 ）。 6.思 维 能 力 是 指 学 生 在 语 文 学 习 过 程 中 的 （ 联 想 想 象 ）、（ 分 析 比 较 ）、（ 归 纳 判 断 ） 等 认 知 表 现 ， 主 要 包 括 （ 直 觉 思 维 ）、（ 形 象 思 维 ）、（ 逻辑 思 维 ）、（ 辩 证 思 维 ） 和 （ 创 造 思 维 ）。 7.审 美 创 造 是 指 学 生 通 过 （ 感 受 ）、（ 理 解 ）、（ 欣 赏 ）、（ 评 价 ） 语 言 文字 及 作 品 ， 获 得 较 为丰 富 的 审 美 经验， 具 有 初 步 的 （ 感 受 美 ）、（ 发现美 ） 和 运 用 语 言 文 字 （ 表 现 美 、 创 造 美 ） 的 能 力 。 8.第一 学 段要 求(结 合 上下文 )和 (生 活实 际)了解 课 文 中 词句的 意思 ， 在阅 读 中 积 累 词语 。 9.第三学 段对 “梳 理 与探究”的 要 求：分 类整 理 学 过 的 字 词， 发现 所学汉字 （ 形 ）、（ 音）、（ 义） 和 书 写的 特点， 发展独立 （ 识 字 ） 能 力 和 （ 写字 ） 能 力 。 10.义务 教 育 语 文 课 程 培 养 的 核 心 素 养 ， 是 学 生 在 积 极 的 （ 语 文 实 践 活动 ） 中 积 累 、 建 构 并 在 （ 真 实 的 语 言 运 用 情 境 ） 中 表 现 出 来 的 ， 是 （ 文化 自 信 ）、（ 语 言 运 用 ）、（ 思 维 能 力...
