第 1 页 共 8 页 开放教育（本科）选修课《学前教育学》课程实施细则 重庆电大远程教育导学中心文法导学部 2 0 1 2 年2 月修订 一、课程性质、教学基本目的和要求 《学前教育学》是开放教育本科学前教育专业开设的一门补修课
是阐述学前教育的基本原理、原则与实施要领与细则的一门基础理论课程
通过本门课的教学，使学员们掌握学前教育的基本原理、原则与实施要领与细则，为今后从事学前儿童教育、对学前儿童实行科学的养育与教育打下良好的基础
二、本课程各章教学内容及要求 第一章 学前教育学概述 ［学习目的和要求］ 1
了解学前教育学产生和演变的阶段 2
记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想(重点、难点) 3
识记学前教育、学前教育学等相关概念 4
理解学前教育学的研究对象、任务、特点等 5
明确学习学前教育学的意义与方法 ［教学内容］ 第一节 学前教育学的产生与演变 一、孕育阶段(1 6 世纪以前) 二、萌芽阶段(1 6 世纪至 1 8 世纪初期) 三、初创阶段(1 8 世纪后期至 2 0 世纪前半期) 四、发展阶段(2 0 世纪中叶之后) 第二节 学前教育学的研究对象与内容 一、学前教育学的研究对象 二、学前教育学的内容与任务 第三节 学习学前教育学的意义与注意事项 一、学习学前教育学的意义 二、学习学前教育学的注意事项 第二章 学前教育的功能与效益 ［学习目的和要求］、 1
识记学前教育功能与学前教育效益的概念 2
了解学前教育功能与学前教育效益的基本类型 3
分析学前教育的具体功能与效益（重点） 4
思考如何在教育教学中提高学前教育的功能与效益（难点） ［教学内容］ 第一节 学前教育的功能 一、学前教育功能的内涵 二、学前教育功能的类型 三、学前教育的具体功能 四、学前教育功能发挥的策略 第二节 学前教育的效益 一、学前教育效益的内涵 二、学前教育效益
