1、 我 的 理 想 每 个 人 心 中 都 有 自 己 五 彩 缤 纷 的 梦 ， 都 有 自 己 的 理 想 。 我 ， 也 不 例 外 。 我 的 理 想 是 当 一 名 老 师 。 或 许 ， 你 会 说 这 个 太 普 通 了 吧 ？ 但 是 ， 我 不 这 样 认 为 。我 可 以 说 是 一 个 幸 运 儿 。 因 为 在 我 的 成 长 历 程 中 ， 遇 到 了 太 多 太 多 优 秀 的 老 师 。是 他 们 坚 定 了 我 成 为 一 名 老 师 的 理 想 ， 是 他 们 坚 定 了 我 成 为 一 名 老 师 的 信 心 。 每 当 看 到 老 师 辛 勤 地 站 在 讲 台 上 ， 给 我 们 传 授 知 识 的 时 候 ； 每 当 感 受 到 老 师 在 工作 之 余 给 我 们 的 无 微 不 至 的 关 怀 的 时 候 ；每 当 在 学 生 迷 茫 时 老 师 给 予 循 循 善 诱 的时 候 … … 我 对 老 师 的 崇 敬 之 情 就 更 深 一 层 。 我 认 为 老 师 这 个 行 业 是 个 圣 洁 、 高 尚 的 行 业 。 老 师 ， 是 辛 勤 的 园 丁 ， 赋 予 了 一 代又 一 代 的 中 华 儿 女 智 慧 。 我 要 成 为 一 名 不 仅给 学 生 传 授 知 识 ， 而且还要 给 学 生 传授 做人 的 道理 ， 并与学 生 交朋友的 、 可 以 和学 生 谈心 的 好老 师 。 其实， 没有 一 个职业 能够超过教师 ， 我 认 为 只要 我 尽心 关 注、 倾心 投入， 我 将会 进一 步发现在 教育职业 中 弥漫着的 那种美， 会 看 到 每 个 学 生 都 是 一 朵含苞待放的 美丽的 花朵。 而我 ， 也 会 为 了 实现自 己 的 理 想 而不 懈奋斗！在 大学 这 段美好的 时 光中 ， 我 会 好好利用大学 的 丰富的 学 习资源， 认 真充实自 己 ， 锻炼自 己 ， 提升自 己 ！为 实现自己 的 理 想 作 铺垫、 打基础！ 2、 我 的 学 习生 活 我 的 学 习生 活是 多 姿多 彩 的 ， 它给 我 带来无 穷的 乐趣。 在 课堂上 的 学 习， 是 有 老 师 跟我 们 一 起进行 的 。 课堂气氛非常活跃， 给 我 的 学 习生 活增添了 色彩 。 除了 课堂上 ...
