2 0 0 7 年 全 国 硕 士 研 究 生 入 学 统 一 考 试 教 育 学 专 业 基 础 综 合 试 题 － 、 单 项 选 择 题 ： 1 ～ 4 5 小 题 ， 每 小 题 2 分 ， 共 9 0 分 。 下 列 每 题 给 出 的 四 个 选 项 中 ，只 有 一 个 选 项 是 符 合 题 目 要 求 的 。 1． 赫 尔 巴 特 所 代 表 的 传 统 教 育 思 想 的 核 心 一 般 被 概 括 为 ： 教 材 中 心 、 课 堂 中 心 和 A． 教 师 中 心 B． 学 校 中 心 C． 学 生 中 心 D． 活 动 中 心 2． 强 调 知 识 的 内 在 逻 辑 和 系 统 性 ， 主 张 分 科 教 学 的 是 A． 经 验 主 义 课 程 论 B． 学 科 中 心 课 程 论 C． 存 在 主 义 课 程 论 D． 后 现 代 主 义 课 程 论 3． 只 要 提 供 了 足 够 的 时 间 和 帮 助 ， 每 一 个 学 生 都 能 达 成 学 习 目 标 ， 依 据 这 种 思 想 建 构 的 教 学模 式 是 A． 程 序 教 学 模 式 B． 发 现 教 学 模 式 C． 掌 握 学 习 教 学 模 式 D． 非 指 导性 教 学 模 式 4． 下 列 文件中 ,最早提 出 “把发 展基 础 教 育 的 责任交给 地方,有 步骤地实行九年 义 务教 育 ”的是 A． 《中 共 中 央关于教 育 体制改革的 决定》 B． 《中 国 教 育 改革和 发 展纲要 》 C． 《中 共 中 央、 国 务院关于深化教 育 改革， 全 面推进素质教 育 的 决定》 D． 《国 务院关于基 础 教 育 改革与发 展的 决定》 5． 按照科 尔 伯格的 理论 ， 以人际关系 和 谐或“好孩子”为 定向的 道德发 展阶段处于 A． 前习 俗水平 B． 习 俗水平 C． 后 习 俗水平 D． 准习 俗水平 6． 在 —个 人的 发 展过程 中 ， 有 的 方面在 较低的 年 龄阶段就达 到了 较高的 水平， 有 的 方面则要到较高的 年 龄阶段才能 达 到成 熟的 水平。 这 反映人的 身心 发 展具有 A 顺序 性 B 阶段性 差异性 D 不均衡性 7．泰勒认为 ,课 程 评价是 为 了 找出 结果与目 标 之间 的 差距,并利用这 种 反馈信息作为 修订课 程计划的 依 据 .据 ...
