幼儿园教师园本培训 （3 -6 周岁幼儿学习与发展指南）学习记录 培训时间 2 .1 3 培训地点 二楼会议室 参加人员 全体幼儿教师 主讲人 培训内容 《指南》说明与把握 学习人员 培 训 记 录 说 明 一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3 -6 岁儿童学习与发展指南》 二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心， 三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 四、实施《指南》应把握以下几个方面： 1 ．关注幼儿学习与发展的整体性。 2 ．尊重幼儿发展的个体差异。 3 ．理解幼儿的学习方式和特点。 4 ．重视幼儿的学习品质。 培训效果评价 幼儿园教师园本培训 （3 -6 周岁幼儿学习与发展指南）学习记录 培训时间 2 .2 0 培训地点 二楼会议室 参加人员 全体幼儿教师 主讲人 培训内容 一、健康 学习人员 培 训 记 录 一、健康 （一）身心状况 目标 1 具有健康的体态 教育建议：为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。 注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。 目标 2 情绪安定愉快 目标 3 具有一定的适应能力 （二）动作发展 目标 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 目标 2 具有一定的力量和耐力 目标 3 手的动作灵活协调 （三）生活习惯与生活能力 目标 1 具有良好的生活与卫生习惯 目标 2 具有基本的生活自理能力 目标 3 具备基本的安全知识和自我保护能力 培训效果评价 幼儿园教师园本培训 （3 -6 周岁幼儿学习与发展指南）学习记录 培训时间 2 .2 6 培训地点 二楼会议室 参加人员 全体幼儿教师 主讲人 培训内容 二、语言 学习人员 培 训 记 录 二、语言 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。 （一）倾听与表达 目标 1 认真听并能听懂常用语言 目标 2 愿意讲话并能清楚地表达 目标 3 具有文明的语言习惯 （二）阅读与书写准备 目标 1 喜欢听故事，看图书 目标 2 具有初步的阅读理解能力 目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能 培训效果评价 幼儿园教师园本培训 （3 -6 周岁幼儿学习与发展指南）学习记录 培训时间 9 .1 6 培训地点 二楼会议室 参加人员 全体幼儿教师...
