3-6 岁儿童学习与发展指南（重点文摘） 1、为指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）
2、《指南》从（健康）、（语言）、（社会）、（科学）、（艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成
3、四、实施《指南》应把握以下几个方面： 1 ．关注幼儿学习与发展的整体性
2．尊重幼儿发展的个体差异
3．理解幼儿的学习方式和特点
4．重视幼儿的学习品质
一、健康 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段
发育（良好的身体）、（愉快的情绪）、（强健的体质）、（协调的动作）、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础
（一）身心状况 目标 1 具有健康的体态 1．为幼儿提供营养丰富、健康的饮食
如： 2．保证幼儿每天睡 11～12 小时，其中午睡一般应达到 2 小时左右
3．注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势
如： 4． 每 年 为 幼 儿 进 行 健 康 检 查
目 标 2 情 绪 安 定 愉 快 1． 营 造 温 暖 、轻松的心理环境，让幼 儿 形成安 全感和信赖感
如： 2． 帮助幼 儿 学会恰当表达和调控情 绪
如： 目 标 3 具有一定 的适应能力 1． 保证幼 儿 的户外活动时间，提高幼 儿 适应季节变化的能力
2． 经常与幼 儿 玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼 儿 适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进 其平衡机能的发展
3． 锻炼幼 儿 适应生活环境变化的能力
如： （二）动作发展 目 标 1 具有一定 的平衡能力，动作协调、灵
