4 -5 岁儿童年龄发展特点 身体与运动 发展水平 1 ． 肺活量小，呼吸功能差，需要新鲜空气；骨骼进一步发育，关节仍然容易受伤。胃容量逐渐增加，声带继续发育，但是仍然弹性较差，容易受伤。汗腺发育较好，容易出汗，神经中枢进一步发育，眼睛易疲劳。各种感官的协调性工作进一步发展。 2 ．生长发育的速度相对缓慢，但对热量及各种营养素的需求量仍然很高。 3 ．初步形成了动作概念，在动作上表现为比较放松，协调，连贯和准确，多余动作逐渐消失，但动作还不够熟练和巩固。 4 ．随着社会性的发展，集体运动和合作的机率增加。能够理解一些配合性的规则，并能够按照规则发出动作。 5 ．能够变速走，变方向走，有节奏的跑，同时立定跳远，从高处（约3 0 厘米）往下跳，能够原地自转，闭目行走，能够侧面钻爬，攀登各类设备，完成各种体育器械游戏和一些简单规则的分队训练。 发展需要： 1 ．合理的营养膳食，补充各种热量及维生素。防止幼儿贫血。 2 ．培养良好的卫生习惯和独立活动的能力。 3 ．培养幼儿对游戏及各种体育活动的兴趣，发展基本动作，培养想象力和创造力。 4 ．积极预防各种传染病及外伤的发生。 5 ．注意儿童动作细节的改进，尤其是动作的协调性方面，注意小肌肉群的锻炼。 6 ．注意区别对待和具体帮助，针对不同动作差异的孩子给予不同的指导。 7 ．避免长时间的喊或者唱，当唱歌或者朗诵的时候要选择在湿润，空气清爽的地方，冬天不宜在户外唱歌或者朗诵。 8 ．当幼儿从高处往低处跳时，地面要松软，防止骨盆错位变形。 数学 发展水平 1 ． 能准确知道集合是由一个一个组成的，能通过数数来比较两个集合的多少。能知道整体和部分，但不太明确整体和部分的类包含关系。比如车和汽车的关系，孩子可能会认为是分开的。 2 ． 能在点数后说出总数，末期出现守恒现象，即如果两堆香蕉的摆放顺序不同，儿童也会根据数数确定它们都是五个。 3 ． 前期能分辨大小，多少，一样多，中期能认识第几和前后顺序。 4 ． 能按数取物，有了数序的观念，如知道 3 比 2 多 1 。能比较数的大小，同时用实物来进行数的组合和分解。 5 ． 借助于实物进行加减运算。比如通过苹果的合并和取走进行加减运算。 6 ． 能准确区分高矮，粗细，长短，学会用不同的词来表达不同的特征。能按照一定的顺序进行量的排序。 7 ． 知道早上，白天，晚上，夜里都是一天，开始认识今天，明天，后天。 8...
