夯实基础，抓常规，推进学校课程建设——浦东新区民办大别山小学 2011 学年学校课程计划学校始建于 1996 年，2002 年迁到现址，地处浦东新区三林镇，属于城郊结合部。学校占地面积 10.8，建筑面积 2180 平方米。现有教学班 15 个，学校教学设施完善，拥有计算机房、阅览室、活动室、自然室、美术室等专用教室。学校目前有教工 41 人，其中教师 30 人，职工 11 人。教师中本专科（含本科在读）25人，占教师总数 83%， 35 岁以下教工占 73%，40 岁以上教师 40%，小学高级教师 4 人，占13%。一、学校背景分析（一）经验优势1、师生情况：总体而言，教师师德较高尚、业务较精湛。学校目前学生数为 718 人，学生均为外来务工农民工子女。2、发展基础：学校自从转民以来，采用上海二期课改教材，在教学实践中，积累了一定的教学和改革经验。学校也曾过承担署级的公开教学展示活动，大部分教师在新课程背景下，能适应和胜任教学改革的要求。（二）存在问题学校在教育理念、追求目标、教育教学质量、教育教学策略、教师素质、现代化的管理等方面与时代的要求尚有较大的差距。1、面对浦东新区经济、文化大发展带来的教育现代化、外来务工人员子女上升等发展趋势，缺乏前瞻性的思想准备，需要克服办学理念上的滞后性、培养目标和教育管理上的粗放性等问题。2、教师在面临教材不接轨、教学理念陈旧、教学手段单一的传授型、经验型向学者型、科研型转变的今天，迫切需要增强教师的专业能力和科研意识，尤其要提高教师的核心竞争力——师爱和刻苦钻研有效课堂教学的精神。3、教师年龄结构偏大，某种程度上制约了学习新方法、新技能的热情，专业化发展缺少内驱力。4、在完全移民子女陆续涌而导致生源质量发生变化的情况下，如何对学生进行思想道德教育，如何培养学生良好的学习习惯和文明的行为习惯，是学校亟需解答的命题。针对学校现状，本学年重点发展以下项目：探索高效的课堂教学，关注学生行为规范养成教育和心灵成长，转变教师的教学观念和教学行为策略。二、课程目标1、学生培养目标培养身心健康、品行优良、基础扎实、自理自主的学生。使学生具有良好的卫生习惯和健身习惯；能够遵守学校的行为规范要求，诚实守信、尊师爱友、热心公益；掌握各类学习科目的基础知识，具有良好的学习态度和学习习惯；具有探究意识和动手操作的习惯，积极参与各种家庭、学校和社会劳动。2、教师发展目标知道课程教材改革的时代背景；熟悉课程理...
