一“心”三点，凸显主旨——《如何突出中心》写作指导一、自然导入【教师】上课。【学生】起立。【学生】老师好。【教师】同学们好，请坐。很高兴认识大家，这几天天气比较冷。大家知不知道前天是二十四节气的哪一个节气？【学生】小雪。【教师】冬天真的来了，我们顺德的温度从二十五度一下降到了十五度，老师由“冬天”一词想到了“温暖的阳光”，因为“暖阳”是老师此刻最希望得到的。那么请同学们来说一下你由冬天想到了哪一个词语？（教师板书：冬天——暖阳）【教师】我们请这一列的几位同学上黑板来写一写。其他同学继续思考。（四位同学上黑板写：寒冷、萧瑟、冷风、温暖）【教师】老师由“冬天”想到“暖阳”，我又由“暖阳”想到了“亲情”（板书：亲情），老师在冬天的暖阳里，感受到了亲情的温暖。这节课是写作指导课，我们就以“冬天”为话题展开。老师由“冬天”想到“暖阳”一词是为了表达“在冬天的阳光下，亲情让我感到温暖”这个中心。一篇文章一定要有中心，中心也可称之为“意”。明代思想家王夫之在《姜斋诗话》中说：意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。中心是文章的灵魂。【教师】请同学们翻到课本 108 页，看到第一句话，画下来，重点圈注“观点”“态度”“情感”“意图”这几个词语，“中心”就是作者写作文章的主旨所在。我们一起来把这句话读一次，“中心”起。【学生】（齐读）中心是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。【教师】希望同学们在接下来的活动中展现出最好的自己。二、引导有法1【教师】确立中心之后，我们接下来要做的是什么？【学生】围绕中心选材。【教师】确立中心之后，写文章也就有了主心骨。为了表现“亲情让我感到温暖”这个主题，我想到了三则材料：（屏显）一是在冬日的暖阳里，我们一家三口在公园散步；二是我的父亲和他的老朋友们在冬日的阳光里下棋；三是我陪父母在冬天里晒太阳。同学们，你们认为哪些材料合适？哪个不合适？【学生 1】一三则合适，第二则有点偏了。【教师】第二则为什么不合适？【学生 1】第二则更多地强调了“友情”。【教师】所以，为了紧扣中心，突出中心，我们必须选择合适、恰当的材料来展开，也就是精心选材。（板书：中心——精心选材）【教师】刚刚同学们由“冬天”想到了“寒冷、萧瑟、冷风”、温暖”等词语，你们想表达什么中心呢?【学生】冬天虽然有冷风，但是在寒冷的时候总会有人给你送来温暖。【教师】由“冷...
