国家示范校建设项目重点专业3 —学前教育学前教育专业《美术与手工》核心课程标准第一部分前言为了适应 21 世纪学前教育事业发展的需求，进一步提高我国中等职业学校学前专业的美术教学水平，根据教育部提出的“推进构建专业课程新体系， 实现专业课程内容与职业标准对接” 的要求，我们组织编写了这本中等职业学校学前教育专业的美术教材。本教材是我校多名美术教师结合多年的教学和时间经验编写而成，立足当前中等职业院校学生的实际情况， 以工作过程为导向，采取模块化，项目式教学的方式，以典型任务为学习载体，以培养适应幼儿园工作的应用型人才为目标。本书按幼儿美术与手工的类型一共设计了四个模块，分别为：模块一：素描模块二：简笔画模块三：手工模块四：儿童画创编每个模块分为若干个项目，每个项目分为几个典型的工作任务，每个任务均坚持项目式与案例教学相结合的原则，注重方法、步骤、应用与反思，体现实用美术知识技能的直观性和趣味性。教材紧扣当前学前教育美术教学改革实际，运用大量直观的案例，突出理论和实践的结合，能有效衔接幼儿园实用美术的实际，使学生易懂、易学、易做、易拓展，能够较好的满足当前幼儿园美术教学的需求。本书还可作为幼儿园教师培训的教材，也适合幼儿家长学习、参考。一、 课程性质学前教育专业的《美术与手工》课程具有自己的特点，它既要1国家示范校建设项目重点专业3 —学前教育学习一些美术基础知识与技能，又要把所学到的美术知识与技能，在以后所从事的幼儿教育中，发挥起一定的作用。学前教育专业的《美术与手工》课程，能帮助学生实现以下的价值。（一）培养适应幼儿园工作的应用型人才本书按幼儿园美术与手工的类型分为四个模块， 每个模块分为若干个项目，项目下分为几个典型的工作任务， 每个任务均坚持项目式与案例教学相结合的原则，注重方法、步骤、应用与反思，体现美术知识技能的直观性和趣味性。教材紧扣当前学前教育美术教学改革实际，运用大量直观的案例，突出理论和实践的结合，能有效衔接幼儿园实用美术的实际，使学生易懂、易学、易做、易拓展，能够较好地满足当前幼儿园美术教学的需求。（二）抒发个人情感，获得个性发展美术是一门注重情感表达的艺术，在创作与欣赏的表达过程中，来抒发个人的情感。美术创作强调想象力与创造力，作品的独特性与独创性是艺术创作所追求的最高目标，因此，美术创作对学生个性的发展，会起很好的作用。本课程开设的简笔画、手工...
