学陶行知的教学思想 促小学英语教学伟大的教学家-----陶行知先生，是中国现代史上一名伟大的“人民教育家”，他创立了许多精辟的教育新理论、新观点和新方法，其中，他提出的现代有效教学理论，值得我们借鉴。 “生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”这一生活教育理论，就是他的教育思想的精髓。在当今新课程改革的背景下，尤其是在小学生英语教学过程中，研究学习陶行知先生的教育思想，对我们提高教学的有效性有着重要的现实意义。在英语教学过程中，我结合陶行知先生的有效教学思想，做了以下尝试：让学生把英语学习与生活实际相结合，正确处理好面向全体学生与注重学生差异的关系，提高学生英语学习效率，并取得了一定的效果。一、为了“用书”而“读书”学生读书是为了用书，用书是读书的目的和归宿。用书是教学有效性的重要体现。在这方面，陶行知先生一贯强调学生既要读书，更要用书。学生读书是为了掌握一定的知识，获得一定的技能，以便更好的把知识与思想和行为结合起来，应用到生活中去，取得一定的经验。为此，在英语教学过程中，我注意让学生在掌握了书本内容之后，让学生联系实际，把所学的内容应用到生活中去，真正把英语学以致用。1、 师生英语问候陶行知先生在《活的教育》一文中指出：用活的人教活的人，拿活的东西去教活的学生，拿活的书籍去教小孩。陶行知先生说， 这就是生活教育， 为了生活而教育， 在生活中教育， 用生活来教育。在开学的第一天，我对班上学生提了一个建议，要求学生和老师尽量用英语交流。大家一致同意愿意试一试。上课时，我也和学生用英语交流，如询问日期、星期几、天气、学生出勤情况等，并请学生在黑板的左下角标出当天的日期、星期几和天气的图标，让学生一目了然。每天都坚持相互问候， 使学生会用英语相互交流。课后，我主动用英语和学生交流，不管是我所教的班的学生还是其他班级的学生，一开始他们觉得有些不好意思，慢慢地，大家知道遇到屈老师的话，要用英语交流。一天，一个星期，一个月……慢慢地，几乎所有见到我的学生，甚至有些年轻的老师，都和我用英语讲话，例如：“hello/hi, Mr Hu.”、“ Niceto meet you. ”、“Good morning/afternoon.”“ Goodbye/、see you tomorrow.”“ Excuse me, may I come in ?”等。学生开始主动说英语了，哪怕是成绩不咋的学生都主动跑过来跟我主动用英语交流。我很开心能看到他们把说英语当成是一件新鲜的事情和快...
