下载后可任意编辑2024 幼儿园语言领域教学方案活动目标：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。2、懂得吃水果前要洗洁净手。3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、进展幼儿思维和口语表达能力。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。活动难点：尝试改编儿歌。活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、老师出示神奇口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?2、出示大苹果(今日大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)二、初步理解儿歌内容1、老师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?2、根据幼儿的回答，老师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌第 1 页共 16 页下载后可任意编辑1、出示香蕉(可是这里香蕉很难过，为什么会难过?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很难过，小朋友你们喜爱香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(老师引导幼儿如何仿编儿歌)3、你除了喜爱苹果、香蕉还喜爱那些好吃的东西呢?4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌五、知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果2024 幼儿园语言领域教学方案（二）【设计意图】故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探究颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。【教学目标】1.倾听故事，乐意用短句进行表达。2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。【重难点】第 2 页共 16 页下载后可任意编辑乐意用短句进行表达【教学准备】物质准备：故事内容 PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。【教学过程】--小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积...
