下载后可任意编辑2024 老师个人教学工作小结范文本学期我担任八、九年级班的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。一、根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，用心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛用心，能踊跃回答老师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、注重讨论教材，充分利用现代教具。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳漫画、录音等多样形式。透过培育学生学习历史的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务三、加强师生沟通，充分体现学生的主作用。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。我仔细制定计划，注重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，用心参加科组活动和备课组活动，并常常听取各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、简单、仔细的形象去应对学生。根据《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生下载后可任意编辑活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。四、仔细备课。在备课中不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，仔细写好教案。...
