1 新目标英语七上unit11 section A(3a-4)作业设计 教学目标 通过本单元的学习，使学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈； 通过情景设计来激发学生学习的学习兴趣，并培养学生的自主学习和与他人合作的精神； 通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识。 教学难点 时间的表达法 5:15 five-fifteen （a quarter past five） 11:50 eleven-fifty（ten to twelve） 6:30 six thirty （half past six） 第三人称单数谓语动词的运用 本单元的新词汇多及内容跨度大也给学生在理解和掌握上带来了一定的困难。 教材分析 本单元以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过对句型： --What time is it?/ What’s the time? --It is six. --What time do you usually get up? --I usually get up at six a.m. 练习时间的表达和询问方式，同时逐步的培养学生合理安排时间的能力。整个单元以谈论日常作息时间安排为主线，将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一系列的小任务中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够合理的安排自己的作息时间；并且初步了解时差。 学生完成作业时间：60 分钟 一. 预习作业 1 作业设计背景说明 本课时任然围绕本单元的中心话题来讨论日常作息习惯。新的词汇和短 语比 较 多。在前 两 节 课中已 经 学过并掌握了一些 与日常生活有 关的短 语和单词。 2 作 业题目 2 1） 试 读 P67-3a 的 短 文 3 遍 （ 要 求 对 象 ： 全 体 学 生 ）。 2） 找 出 书 本P67sectionA(3a-4)出 现 的 新 单 词 和 短 语 并 注 上 中 文 ， 摘 录3a 中 出 现 的一 般 现 在 时 第 三 人 称 单 数 动 词 的 变 化 形 式 （ 要 求 对 象 ： 学 习 成 绩 中 上 的 学 生 ） 3 设计意图 通过完成阅读和词汇预习作业，有利于培养学生主动学习的习惯和自学的能力，同时提高英语的阅读能力和丰富的词汇量。 二. 示例作业 1 作业设计背景说明 本单元第二课时听了一段关于Rick 家的淋浴时间安排，学生已经了解了 Rick 家的人物和各位的淋浴时间。 2 作 业 题 目 让 学 生 操 练 和 谈 论 Rick 家 的 淋 浴 时 间 。安 排 作 ...
