下载后可任意编辑2024 美术素描教学总结艺术永远是现实的反映。我们这个时代的艺术就是我们这个时代精神观念的反映，有什么样的思想观念就会产生什么样的艺术形式。所以，观念的转变是最重要的！结合小学的特点我把本学期的素描教学定为欢乐素描，力求让枯燥的教学和学生的身心成长进展相结合。的认识不断发现不断制造的过程中形成的，可以说，是在尊重个体人的制造才使素描的多样性成为可能。素描可以有多种表现形式，素描教学的应更宽泛些，素描不仅是技巧与能力的训练，也应是思想与观念培育。（一）素描教学应解决的首先说是该解决认识问题，其次是表现问题。1.培育学生独立观察思考的能力是基础教学的出发点。在素描教学中培育学生深化观察、独立思考、有自己的推断力是首位的。2.在创作过程中加入孩子与生俱来的想象力和童趣。3.工具材料的运用与发现，传统的素描基础教学，大多都是用铅笔和白纸作为主要的绘画材料，根据孩子的特点我让大家尝试了各种各样的绘画材料，比如炭笔，彩色铅笔，以及普通的粉笔。4.了解与传统。对中外历史与传统的了解与掌握是素描的重要途径之一古今中外的素描大师是我们学习的，站在巨人的肩膀上可以看得更远。5．针对学生个性素养的开发。每一个学生的个性是不同的，为将来的艺术实践打下宽厚坚实的基础，不是先入为主的风格样式的训练，而是在尊重每个学生的个性同时能加以的引导。经过一年的教学，我和孩子们对素描都有了新的认识，欢乐和探究成了我们的主题，我们将沿着这条轨迹继续前行。2024 美术编辑个人年度工作总结第 1 页共 3 页下载后可任意编辑自己总结了一些解决的方法，虽然不是很成熟但通过互相沟通可以起到些许作用也是不错的。1.杂志中上色遇到的疑问：___我们的美编在绘制杂志中一些插图时选用灰暗的色调，而不是用艳丽的色彩?很多家长主观的认为孩子喜爱颜色艳丽的颜色，但是在生活中没有一个孩子会主动去选择艳丽到夸张的衣服，插图也一样。中国的传统的水墨画就是一个很好的例子，国画中用色很少，用的最多的就是“墨色”，国画中“墨”与“色”是相通，而墨分五色(其实不止)，表现中即有墨的浓淡层次，又有色的联想感受，从而达到无色似有色的境界使整幅画看起来一点都不单调灰暗。当然杂志的插图也不能像公路一样一直是一个色调，明快的色彩也是必不可少的。总之，对于插图来说，不一定就非得用丰富的色彩，只要能充分表达文字的内容就可以。即使是单纯的黑色、褐色也能出色地描绘...
