专题十二 实用类文本阅读【考点精要】2012 年语文科《考试说明》（新课标）对该考点的要求是：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。它包括“分析综合（C）”“鉴赏评价（D）”和“探究（F）”三个层级，共有九条具体的测试要求。【巧点妙拨】综合近年的新课标语文试题，传记阅读考查的频率是 52.3%，访谈阅读考查的频率是 10%，科普文章考查的频率是 14.3%，新闻考查的频率是 14.3%。论述类文章考查的频率是 10%。可见，传记是实用类文本阅读考查的重点。海南宁夏卷、连续三年考查传记，江苏卷连续两年考查传记，辽宁卷两年均考查传记，具有一定的稳定性。2009 年之前，传记考查频率高达 65%，2011 年则出现了多样化的局面。从考查的文体来看，传记最多，其次是新闻访谈类，再次是科普文章。报告类文章至今还未考过。在传记文本的考查中，高频考点是筛选并整合文中信息；中频考点是对作品进行个性化阅读和有创意的解读，低频考点是鉴赏评价（D）中的欣赏作品的形象。我们要把握传记的解题原则：总原则：观点是作者的(探究题除外)，答案在原文中。基本原则：(1)“还原”原则：现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。(2)“由已知求未知”原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标系，可以建立一个坐标系，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确地求解。(3)“语境”原则：语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。(4)“点面结合”原则：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。除人物传记外，新闻与访谈是实用类文本阅读中考得频率较高的文体。从试卷上看，山东和广东两省比较喜欢。从考点上看，筛选并整合信息仍是 100%的考查频率。但这类文体在考点设计上较人物传记有所不同。它更突出了对文体特点的考查。比如说文章的结构特色、语言特色及修辞手法的运用。对探究能力的考核也不含糊。常见的命题方式与角度是：对文本的社...
