小学信息技术《机灵的老鼠》教学设计及教学反思【教材分析】本课是 Scratch 与硬件相结合的第 2 课，是巩固模拟传感器应用的一节课。本课学习光敏传感器，通过获取传感器的返回值与动画互动，从而掌握模拟传感器的使用方法。【学情分析】通过前面的学习，学生已经能够独立完成简单的交互动画，能通过Arduino获取光敏传感器的返回值，初步掌握了 Arduino 与传感器的连接方法，并能与xDing 通信。【教学目标与要求】1. 熟练使用 Arduino Uno 板与传感器搭建电路。2. 熟练使用光敏传感器。3. 通过 xDing 编程获取光敏传感器的数值，制作互动动画。4. 在学习光敏传感器时通过小组设计实验内容，培养学生发现问题、解决问题的能力，探索新知、勇于创新的能力。【教学重点与难点】重点：老鼠觅食动画的电路设计和程序设计。难点：光敏传感器实验的设计与分析。【教学方法与手段】小组合作法、任务驱动法、演示法和实验法。【课时安排】安排 1 课时。【教学准备】学生实验用材料，教师展示材料、课件和实验记录单。【教学过程】教学环节教师和学生活动设计意图通 过 演 示一、演示，师演示动画，指名学生叙述动画内容。初识光敏传生：在小猫咪的家里有一只老鼠，当天黑动画内容，让学感器后小老鼠就跑出来觅食，天亮了老鼠就躲起来。 生直观 地 感 受师：你知道怎么制作白天和黑夜的场景光敏传 感 器 的吗？作用。生：设定背景的颜色值。通 过 对 比两张图片，引导师：你看到老师是怎么切换黑夜与白天的学生回 忆 通 过吗？生：你用手按了一下传感器？颜色特 效 的 设置改变 图 片 颜师：老师的手并没有碰到传感器，用一个色。水杯盖住它也可以完成切换背景。这个传感器和我们的眼睛一样，用手挡在闭着的眼睛前面，眼睛就会感觉光线变暗，眼睛是我们的“光敏传感器”，能感受到光的强弱。老师用的就是光敏传感器。今天我们所要学习的光敏传感器就是来模拟人的眼睛能感受光的强弱。出示课题。二、测试，师：光敏传感器是一个模认识光敏传拟传感器，它的连接线是由 3感器根线组成的，这 3 根线是什么颜色的？代表什么？生：红、黑、蓝，分别代复 习 模 拟传感器 连 接 线的颜色，帮助学生巩固 传 感 器与主板 之 间 的连接。表正极、负极、数据数。师：在上一节课我们学习了声音传感器，测试了声音的强弱，今天我们学习光敏传感器，你想怎么设计你的测试试验呢？小组讨论，汇报。通 过 设 计测试...
