小学思想品德教师教学总结小学思想品德教师教学总结范文（通用 6 篇）小学思想品德教师教学总结 1五年级《品德与社会》是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程
它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流
这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课
为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处
现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结
一、教学方法及措施：1、明确了课程性质，全面把握了课程目标
本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事
在教学过程中，我全面的把握了目标，通过多种形式的教学活动，帮助学生获得了丰富的情感体验，形成了积极的生活态度，养成了良好的行为习惯，提高了适应和参与社会的能力，掌握了必备的基础知识，从而整体地实现了课程目标：“帮助学生参与社会、学会做人
”12、让品德教育回归了生活，突出了课程的经验性
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德
同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得
儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力
因此，我们在上课时都特别关注学生的现实生活，教育的内容和形式都以贴近学生的生活，反映学生的需要为
