小学教师教学随笔小学教师教学随笔作为一个老手，刚刚踏上讲台还是有些不顺应，不知道该如何上好一节课。好在，学校很注重对新教师的造就，给咱们每人配了一名徒弟，咱们可以随时向他们请教。同时，还安排一些很有经验的老教师来听课，这又给咱们提供了更多的学习机会。开学没多久，我就被安排上了两次公开课，经过课后向师父们请教，觉得收获颇多，次要有：1、能多角度处理成绩。在新授或讲习题时，如若讲了一遍先生依然不懂时，不是依照原来的方法再讲一遍，而是要换一种角度、换一种思绪进行讲解。否则的话，不懂的先生依然不懂，那也浪费了宝贵的课堂时间。2、利用错误协助进步。发问或练习时，未免有先生会回答错误，不是立刻判定错误，给出正确答案，而是应该利用先生的错曲解释缘由，网，这样才能让先生对知识有更深的理解与掌握。3、适时疏导非时时疏导。新授课上，需求适时地疏导，而非时时地疏导。要学会适时的放手，相信先生他们可以本人做到，也不要要求太完美，宿愿经过十几分钟的新授，全班的先生都能够掌握，可以让已掌握的先生带领未掌握的先生学习。4、教师言语要精确、精练而丰富。言语表达精确是作为一名教师必备的业余素质，如果教师对知识都模棱两可，如何让先生学好呢？言语精练是为了用起码的课堂时间失去最好的课堂效果，是课堂效益最大化。言语能否丰富可以显示一名教师的知识储备量的大小，同时对于先生来说干瘪的课堂言语必然比较枯燥，那么课堂对于他来说就不会有太多的吸引力。教师就应该利用多彩的课堂言语激发先生的学习兴味，让先生真正的乐于学习。5、新教师要多研讨教材。毕竟作为新教师的咱们对于教材的理解还不够深刻，教材的内容看似简单，可要明白它背后真正的含义却非是一日之功。只要你真正读懂它，你才能得心应手地在课堂上龙飞凤舞。我知道我是侥幸的，学校给咱们提供了如此多的学习机会；我知道我是幸福的，刚刚走上岗位，就有这么多的前辈给予指导；我也知道我是要奋进的，前辈们的指导与宿愿是我前进的动力。我会致力做一名好教师的！小学科学教师教学随笔我教小学科学这门学科的时间不是很长，所以对先生科学探索能力的理解也很肤浅。但从我几年的科学教学经历中我深深感觉到：小先生对周围世界有着强烈的猎奇心和探索愿望，他们乐于动手操作具体笼统的物体，这一时期是造就孩子科学兴味，体验科学过程，发展科学精神，造就探索能力的重要时期。探索既是科学学习的指标，又是科学学习的形式。而咱们...
