国家教师资格证考试小学阶段必备题1.简述学校产生的基本条件答：学校产生的条件课归纳为以下几点①社会生产水平的提高为学校的产生提供了必要的物质基础②脑力劳动和体力劳动的分离为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子③文字的创造以及社会生产生活知识的大量积累 为学校的产生提供了教育内容和专门传授知识、技能的社会条件④国家的产生需要专门的教育机构培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子2. 简述文化对教育的制约作用①文化影响着教育的价值取向②文化影响着教育目的的确定③文化影响着教学内容的选择④文化影响着教育方法的使用3. 遗传素质在人的发展中有哪些作用①遗传素质为人的身心发展提供了生理前提，使人的发展成为可能②遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段③遗传素质的差异性对人的发展有一定影响④遗传素质具有可塑性4. 简述主观能动性在个体发展中的作用答：主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动的作用，人的主观能动性是人的身心发展的动力，对人的发展起决定作用，人的主观能动性通过人的活动表现出来，离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件都不可能成为人的发展的现实，只有外部环境的客观要求转化为个体自身的需要，才能发挥环境和教育的影响，个体身心发展的特点，广度和深度，主要取决于其他自身的主观能动性的高低，在个体发展的过程中，人不仅能反映客观环境，而且也能改造客观环境以促进自己的发展5. 简述影响个体发展的主要因素①遗传因素---生理前提②环境---现实基础③教育（学校教育）---主导因素④主观能动性---决定因素6. 简述确立小学教育目的的基本依据①社会政治、经济、文化因素②受教育者的身心发展特点与需要③制定者的教育理念和价值观④马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据7. 简述我国教育的基本精神①坚持培养劳动者和社会主义建设人才，强调为社会主义建设事业服务，培养劳动者或社会主义建设人才②坚持追求人的全面发展。要求学生德智体美等方面全面发展，要求学生坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展③坚持发展人的独立个性。强调学生个体的发展，培养学生的创造精神和实践能力8. 简述现代学校教育制度的类型①双轨学制②单轨学制③分支学制（分子制、中间型学制）9. 简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观①学生是发展的人，学生的身心发展是有规律的。学生具有巨大的发展潜能。学生是处于发展过程中...
