小学英语学科如何命题2011-11-25 10:17:44| 分类: 英语教研 | 标签: |字号大中小 订阅据《英语课程标准》的语言技能目标要求和《英语课程标准》评价建议,使得能够充分体现标准倡导的课程理念,要求我们英语教师在命题过程中既要关注基础知识、基本能力的考核,又要关注学生灵活理解、运用英语语言等综合素养的检测;我们既要关注书本知识、内容,又要关注英语日常交流的语言能力。力求做到题量适中,题型多样,难易适度。一、命题的意义与指导思想:1、命题应以考查学生的基础知识和基本技能为重点,通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力;能让学生体验英语学习的进步与成功,认识自我,建立自信;使学生通过考试能了解自己学习中的得失,便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法,使他们的英语学习更富有成效。2、命题同时应关注试卷的导向作用。通过考试能使教师了解英语课改的动态,获取教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。通过对考试的质量分析,使学校能及时了解英语课程的实施情况,改进教学管理,从而促进英语课程的不断发展和完善。二、命题依据⒈ 国家《英语课程标准》一级(三、四年级)、二级(五六年级)目标要求(详见课程标准关于一级、二级目标要求的描述)。;⒉ 教师用书对教学目标要求的规定。(抓住重难点和考点)三、命题应遵循的几个基本原则:1、属性化原则:体现英语学科的工具性、人文性。2、导向性原则:依标靠本——以教材内容为主依标活本——强调活用新知3、能力性原则:重激励、重发展、重能力。着重在综合语言运用层面测试评价。4、全面性原则:全面考查学生的知识、能力和学习习惯。在试卷中,要包括小学英语教材中的字母、语音、词汇、功能、语篇的全部五大类知识。#5、科学性原则:试题无错误,语言准确、简练,答案无歧义。四、命题内容及范围 :作为质量检测,测查的内容和范围应包括各年级本学期或以前所学的教材内容,重点考查本学期所学内容(单词和词组、话题、语言功能项目以及一些最基本的语言结构),其具体内容如下:1、注重基础知识的考查。坚持依据于教材,重点考查一些学生必须掌握的基础知识。2、突出语言的交际功能。英语是交际的工具,小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一,因此,期末监测应包含对听说能力的考查。3、渗透能力考查的要求。学习英语是为了能运用它进行交际,小学英语教学要教...