市联校协作第二片区《小学音乐高效课堂模式的研究与实践》课题研究中期报告市汉江路中心小学为认真开展市联校协作第二片区《小学音乐高效课堂教学模式的研究与实践》课题的研究，二片区各校以构建音乐高效课堂教学模式的研究为目标，较为系统地研究音乐教学的高效性理论，规音乐教学与管理，减轻学生学业负担，全面提高音乐教学质量，努力形成小学音乐高效课堂教学的策略体系，打造小学音乐高效课堂，取得了初步成效，现对本课题的研究情况做中期总结
一、背景与状况小学音乐课程是基础教育课程新体系的重要组成部分，随着基础教育的改革与发展，特别是随着素质教育的不断向前推进，近年来小学音乐这一学科的教育也取得了显著的成绩：各校初步建立起了对小学音乐教育的管理、教研机构，改变了过去无人问津的状态；但目前，“高耗低效，缺乏策略”，已成为小学音乐教与学最突出的问题，教师教得很辛苦，学生却没有得到应有的发展，甚至对音乐学习产生逆反心理，逐渐失去了学习的积极性和创造性
解决这一问题的关键就是要系统地研究音乐教学的高效性理论，规音乐教学与管理，减轻学生学业负担，全面提高音乐教学质量，努力形成音乐高效课堂教学的策略体系，用以指导学生进行高效学习，最终达到音乐教学效果的最优化
国外从 20 世纪初就开始了课堂教学高效性问题的研究，分析了各种影响课堂教学高效性的因素
在我国，对高效课堂的研究于近期才兴起
出版熊梅所著的《高效课堂》一书对高效课堂进行了理论上的一些探索；省安丘市进行了快乐高效课堂的研究;省市吴兴区进行了“小学、初中课堂高效教学研究”，建德市启动了“有效教学、高效课堂”等系列研究活动……这些为我们的音乐高效教学研究提供了借鉴
第二片区各校在课题研究进程中学习引进新的音乐教学法，教学水平明显提高，并开展了丰富多彩的课外校外音乐活动，有效地推动了整个片区各校音乐教育事业的发展
二、音乐学科高效课堂模式创建的解读1、小学音乐
