下载后可任意编辑中学班主任职级评定管理方案第一条 评定范围所有在职在岗班主任老师第二条 等级设置班主任等级分为特级班主任、高级班主任、一级班主任和二级班主任四个等级，等级比例：高级︰一级︰二级为 2︰4︰4。第三条 评选条件(一)特级班主任特级班主任除具备高级班主任条件外，另具备以下硬件：1、省级以上先进德育工作者，优秀班主任。2、班主任工作论文在省级以上刊物公开发表至少 3 篇。3、承担省级以上德育课题讨论。4、须担任高级班主任____年以上。(二)高级班主任1、具有高尚的师德修养。模范地履行师德“八不准”规定，教书育人，为人师表，思想作风好。在班主任同行中有较高的威望。2、模范履行班主任职责。热爱老师职业，热爱班主任工作，模范地遵守教育法律法规和学校制定的规章制度，关怀爱护学生，尊重学生人格，培育学生良好品德，塑造学生健全人格。累计有____年以上班主任工作经历。3、具有精湛的班级管理艺术。所任职的班级管理制度科学健全，管理高效有力，培育了和谐向上的班级文化，所带班级班风优良，团结协作，积极向上，在校内外各项活动中取得优异成绩。注重工作创新，讲究工作艺术，形成了自身独特的班主任工作风格。4、班主任工作成绩特别显着，符合以下条件：第 1 页共 11 页下载后可任意编辑(1)曾获得市级以上优秀班主任、德育先进工作者等相关综合表彰。或近三年年度考核为优秀。或所带班级荣获省、市先进班集体(先进团支部)等荣誉称号。(2)近三年来，所任职班级的学生成绩在升学考试或相关调研测试中居同层次班级处于领先水平或进步特别明显。(3)近三年来，承担过市级以上德育主题教育活动，产生较大影响，获好评。或班级活动(或活动方案)获省级以上教育行政部门、共青团部门等相关部门表彰。或班级活动(或活动方案)参加市级以上竞赛获得优异成绩。(4)近三年来，出版过德育工作专着，或主持省级以上德育讨论课题的讨论，或有德育论文在省级以上刊物发表，或有 3 篇德育论文在市级以上会议沟通或德育论文评比中获奖。5、关怀青年班主任培育工作，在教育工作中能很好地发挥传、帮、带的作用，指导过两名以上青年班主任，被指导的青年班主任取得优异的成绩。6、高级班主任须担任一级班主任____年以上。(三)一级班主任1、具有良好师德修养。坚持党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德，严格遵守师德“八不准”要求，工作仔细负责，勤恳踏实，刻苦努力，能与...
