如何培养孩子学习语文的兴趣兴趣是最好的老师”，人一旦对某事物产生兴趣，便会具有一定的自觉性，在无须敦促的情况下，主动去接触探究事物。而心理学实验证明，人在有兴趣时会使血液循环亢奋起来，会把观察、记忆、想象等多种心理活动调动起来，呈现出积极的活跃状态，一个人做他感兴趣的事，他的全部才能可发挥以上，而不感兴趣的只能发挥左右。可见，兴趣对于每一个人都是尤为重要的。”而对于处于接受能力以及可塑性极强的小学生，兴趣的培养更是重要。学生的学习兴趣被激发起来了，才能变得爱学，才能学得好，最终达到“乐之”，享受到学习带来的快乐，那教学目的就能真正的达到了。现在的语文教学都是在走死胡同，是在无硝烟的唇枪舌战重演不断。要使学生对语文产生兴趣，教师要对语文重燃起信心是必要的，这样才能促使学生对语文产生兴趣，语文教师的责任是责无旁贷的。现在的条件越来越好反而学生学习的积极性大大下降了对学习不怎么感兴趣现在我任教的班级就有这样的学生平时经常给他们思想工作但是效果不理想在与他们交流中得出的结论就是他们觉得语文学起来很枯燥没有什么新鲜感在他们看来最感兴趣的就是玩好我想这样的学生不管在哪个学校对都有类似的情况存在这就让我们得以重视通过什么样的方法让他们才能对语文产生兴趣这是我一直在思考的问题如何才能让所有的学生对语文产生浓厚兴趣这就需要在很多方面慢慢的去培养他们的兴趣第一老师的感染力非常重要。说，是课堂上最主要的传授知识的途径，所以老师的感染尤为突出的是语言的艺术。说话是一门艺术，一门学问，若一调到底，平平无奇，势必使学生身陷枯燥乏味的苦海而怨声载道；若说话抑扬顿挫，语音富于变化的话就容易激发调动学生的学习欲望。我们在教学时应从教材的内容、学生的实际出发，灵活地调整音量、音调、语速，时而浑厚有力，时而轻柔婉转。而充满情感的语言会带动学生的情绪全情投入到情景中，真切地感受文中的情感。例如在上《香港璀璨的明珠》时，我让学生小组内读一读课文是从几个方面介绍香港并且展开想象你们如果有机会去看看美丽繁荣的香港看看最想到什么地方让他们在玩中找到自己感兴趣地方去看看接下来让他们想一想如果你们是香港的一名导游要让外地的游客感受到香港的美丽你们应该从那些方面介绍到下课铃响了，学生们还是在积极的讨论中非常有激情在课堂上注入你的情感，无论热情、冷漠、挚爱、厌恶。揣摩每一处的需要，融自我进入角色，忘我的表演，把角色演...
