学生成长导师制活动案例六年级学生成长导师制活动案例 1一：学生基本情况：王静，女，12 岁
性格趋于外向，处事谨慎，在同学中威信较好，特长是书法
在家排行老二，有一姐姐上高中
父亲在外打工，母亲在家照顾姐妹两个，家庭经济条件较好
二：发现问题：自导师制活动开展以来，与她交流了几次，虽不多，但也很有效果
学习上她要求上进，生活上开开心心，也许是我的疏忽，只看到了问题的表面
有一天上课，我发现她虽然听课，但好像有点精力不集中，我提问她，也能回答
接连几天我发现她有点不对劲，有些沉默，不爱说话，不爱主动回答问题了
我计划着找她谈谈
那天他来请假说肚子不舒服，我说：“不行，如果去医院，我陪你去
"并将她这几天的表现给她说了，出乎意料的是她竟然哭了
我有些失措，只能按下态度询问，才知她来例假了，第一次很害怕，两天了，坚持了一天，今天实在是不行了，我为我的唐突而感到后悔
才发现原来我们对学生的关心还不够细致
三：制定措施与实施效果：等我明白了事情的原因后，我先安慰了她，并陪她买了卫生用品，送她回家，让她静心休息一天，我考虑着对她的受导计划1
扩展知识，让学生学会处理生活：在送她回家的路上，我没等她问，给她介绍女孩的生理常识，告诉她这是生理的自然现象，不要害怕，每个女孩都要经历
告诉她心理上一定不要紧张，要正确的面对，不然的话适得其反，给她讲解在例假时的卫生如何保持和卫生用品的选择与使用
我问她：“你跟你妈说了
"她说：“没有
不好意思说，还怕妈妈责怪
书上虽学了点，但不很实用
”继续交流才知道，她妈对她姐俩很关心
但因为没有弟弟，姐妹俩却感觉像是欠了家一样2
与家长沟通，配合学校工作：现在的教育离不开家庭教育这一块
在与家长的交流中知道，其实家长对孩子的变化也是疏忽大意
即使知道了也是轻描淡写，不会给以更科学地指导
我告诉家长关于孩子的经期护理
虽然她嘴上说大人都不在乎这个，但后来还是
