小班健康活动《笑脸娃和哭脸娃》设计意图:《指南》指出，幼儿的身心健康是其他领域学习与发展的基础，这是从另一个角度指出幼儿在健康领域学习与发展的重要价值。例如，幼儿发育良好的身体是认知能力发展的基础；幼儿只有体质强健、情绪愉快，才能精力充沛地投入到对外部世界的探索之中，才能与他人建立良好的关系，才能有助于幼儿获得丰富的感性经验，促进幼儿社会性的良好发展。而哭和笑是孩子最常见的表情，平日在幼儿园里，当他们不愿意上学、被别人欺负了都会产生哭闹的情绪，当他们得到老师的小红花奖励、和同伴一起开心游戏时，会产生开心大笑的情绪，这两种情绪是孩子们幼儿园里最深刻的表情和体验。我们教师发现，很多小班的幼儿在集体生活中，容易产生哭闹的情绪，和同伴争抢玩具、不想上幼儿园、遇到不开心的事情，很容易掉眼泪，为了让幼儿产生积极愉快的情绪，增强幼儿克服困难的自信心，懂得遇到不高兴的事情不乱发脾气和哭闹，因此设计了这节教学活动。活动目标:1.知道笑与哭是人常见的情绪表现。2.懂得遇到不高兴的事情不哭闹。3.体验笑的快乐情绪，愿意开心地参加游戏。活动重点:知道笑与哭是人常见的情绪表现。活动难点:懂得遇到不高兴的事情不哭闹，不乱发脾气。教学方法：观察法，谈话法、游戏法。活动准备:笑脸娃、哭脸娃图片各一张。活动过程:一、观察笑脸娃和哭脸娃的图片，知道不同的表情可以表达人的不同情绪。1.分别出示两个脸谱。教师:“我们班来了一个小客人，他脸上的表情是什么样的,你知道娃娃为什么笑吗,”(引导幼儿迁移经验说说)教师:“又来了一个小客人，他的表情怎么样,他为什么哭呢,”(引导幼儿 迁移经验说说)2. 与同伴做做笑与哭的表情。师：“你们觉得哭脸好看还是笑脸好看呢？和同伴一起做一做，看一看吧。”师：“你们喜欢哭脸的表情还是喜欢笑脸的表情呢？”3. 小结：每个人的脸都会有哭和笑的表情，高兴的时候会笑，难过的时候会哭。效果：1.幼儿观察笑脸娃与哭脸娃图片，了解脸上的表情。2.自由猜测什么事情可以让娃娃笑，什么事情可以让娃娃哭。3.幼儿两两做哭和笑的表情，观察并体验自己哭的时候好看还是笑的时候好看。二、讲故事，知道遇到不高兴的事情不哭闹1. 教师讲述故事，嘟嘟和妈妈上街看见自己喜欢的遥控飞机一定要妈妈买，妈妈说你的玩具已经很多了，不买了，他就长大嘴巴哭起来。2. 和幼儿讨论故事内容。师：“妈妈不买玩具，他就哭闹，发脾气这样好不好 ？为什么？”师：“你们喜欢...
