师德师风学习材料一时间：2018 年 3 月 8 日一、 教师应怎样理解师德。首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。二、 社会应怎样理解师德。首先，教师是一种社会人。其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。第三，教育行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督;从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于无师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从本行业清除出去 ;对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇。师德师风学习材料二《平凡心、事业心、责任心》——新时代师德的重要内涵时间：2018 年 3 月 22 日自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心， 这是新时代师德的三个重要内涵。一、对自己拥有一颗平凡心教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。二、对工作拥有一颗事业心教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。职业是人们用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式 ;事业则是一个人的精神的寄托，是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。职业使人安身之命(命运)，而事业使人安心立命(使命)。职业使人能够生活，而事业能够使人生活得有意义。教师的事业心和敬业精神是师德的核心，敬业意味着乐业和创业。三、 对学生拥有一颗责任心教师既有教育别人的使命，也有自我教育的使命。“孔融四岁，能让梨”，令我们肃然起敬;孔子、陶行知、苏格拉底等古今中外大家的教育思想，犹如盏盏明灯将人性引向光明。我们不是圣人，但我们是教育者。在履行教育职责问题上，我们孕着义不容辞的责任。师德教育学习材料三时间：2018 年 4 月 4 日阜阳市教育局决定在全市教育系统开展“师德师风综合提升年”活动。为此，市教育局提出阜阳市教师“五必须五不得五始终”。01必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识不得有背离党和国家方针政策的言行始终与党中央保持高度一致，有浓厚的国家情怀和教育担当意识02...
