精品文档幼儿园保教工作常规要求网络幼儿园保教工作常规要求为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)精神,更新教育观念,以幼儿发展的实际需要为出发点和归宿 ,进一步推进幼儿素质教育,全面提高幼儿园保教质量 ,特制订幼儿园保教工作常规要求。一、 教育教学: 1、依据《纲要》精神 ,围绕教育教学总体目标 ,结合幼儿年龄特点和本班实际情况 ,在前一周制订好切实可行的教育教学各项周工作计划并认真执行。 2、研究幼儿心理,了解幼儿兴趣,选择既符合幼儿现实需要、又有利于其长远发展 ,既贴近幼儿生活、又有助于拓展幼儿的经验和视野的主题来进行活动。 3、遵循幼儿认知过程和规律 ,认真钻研主题网络 ,与配班及平行班教师探讨并确立主题的各个活动 ,充分利用教材、社区、网络等信息资源,提前一周备好预成性的活动,灵活实施生成性的活动。 4、加强在个体备课基础上的集体备课。集体备课时应有一人主讲,分析教材,确定重点和难点。采取预设教学与灵活调控相结合的策略 ,提出教法、学法的建议。共享备课资源时,必须根据本班情况进行修改和变动 ,做到既有统一的备课教案,又有符合本班实际和具备个人教学风格的个性化教20161 / 6精品文档案。活动后在教案后附上“教学反思”。 5、教师要为人师表,仪表端庄,精神饱满地进行每个活动。中途不离岗,用普通话上课,语言要准确、精练、规范、生动,对幼儿态度和蔼,亲切,循循善诱,不讽刺、体罚和变相体罚幼儿。课上不使用手机,不随意缺课和私自调课。 6、建立民主的师生关系,营造和谐的教学氛围。积极使用规范的教师用语,创设丰富的教学情境,激发幼儿学习兴趣。通过师幼互动、生生互动 ,采用实验、操作等有效方法来增强教学效果。教学过程要重点突出,体现各领域的有机联系,注重综合性、趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。 7、积极倡导教师引导下的幼儿自主、合作、探究的学习方式。让教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。活动中给幼儿更多讨论、思考和活动的时间,使幼儿在体验、探究中掌握知识,发展智力和能力。充分利用现代教育手段(投影、电脑、录音机、钢琴)等,整合多种教育资源(社区资源、家长资源等)为教育教学服务。 8、积极开展各项课题研究,鼓励每位教师参与课题研究活动,踩实研究过程,注重课题成果的运用和新课题的探究 ,每学期撰写教科研论文一篇 ,并把课题运用于教学实践 ,尊重幼儿个体差异 ,因人施教 ,努力使每位幼儿都获得成功和发展。二、...
