幼儿园打击乐教案篇一我的小鼓响咚咚活动内容：歌曲《我的小鼓响咚咚》 教学目标：1、通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。2、能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。3、引导幼儿复习歌曲的内容，学习创编表演动作。活动重点：引导幼儿唱出欢快的情绪，象声词要唱准确活动难点：表现情感活动方式：集体与个别相结合活动准备： 1.物质：布置一个娃娃角，有一张小床，床上有被子和小枕头。准备一只会眨眼的布娃娃。课件、 钢琴`录音机。 2、知识准备：已有的一节课的内容 。活动过程：导入 1、 发声练习：我爱我的小动物引导幼儿知道那些是象声词什么是象声词 2、出示课件：有小雨点`小青蛙 2、复习歌曲《小树苗快长大》展开 1、体验我和小鼓玩得真开心。 (1)出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。 (2)孩子敲鼓。说明：请幼儿讲讲敲几下，老师就根据幼儿讲的敲几下，表示小鼓真听话。 (3)个别幼儿敲鼓说明：请三一四名幼儿讲带有节奏变化的鼓点声，个别幼儿在敲上打出不同节奏。 (4)幼儿完整欣赏歌曲。 (5)幼儿再自由玩鼓 (6)老师引导幼儿共同敲鼓老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变化。 2.体验理解关心小妹妹的思想情感。①放娃娃的哭声，引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭说明：可让幼儿先自由讲，最后引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。②哄娃娃睡觉，师生共同唱摇篮曲。③师生共同把小娃娃送到小床上睡下。说明：老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿，使那种关爱他人的情绪得到扩散，从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。 3.幼儿与小鼓说悄悄话。例：小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。说明：老师引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。 2.老师完整念儿歌，幼儿跟念。 3.幼儿轻轻走出活动室。说明：小妹妹睡觉了，老师带领幼儿去操场上玩，幼儿模仿小猫走轻轻离开。三、延伸幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关心他人，不影响他人的正确行为来表现。注重日常生活中的日积月累，潜移默化。小篱笆设计意图：在以往的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子们对汉字认识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图寻找能...
