下载后可任意编辑大班语言活动策划方案活动目标:1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受
活动准备:1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花
2、配乐诗歌
3、课件《秋天的颜色》
活动过程:一、导入活动:1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了
它们是什么颜色的
秋天的树是什么样的
2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊
这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天
二、欣赏诗歌:1、幼儿观看课件，欣赏诗歌
2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的
枫叶是怎么样说秋天的
松树是怎么样说秋天的
大地说什么呢
3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式:说:秋天是
4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的
(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的
5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀
小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗
谁能给这首诗歌起个好听的名字呢
6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌
三、仿编诗歌:第 1 页共 19 页下载后可任意编辑1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢
2、鼓舞幼儿进行仿编
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌
活动延伸:1、鼓舞幼儿用色彩表现秋天的颜色
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子
大班语言活动 2活动目标:1、能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连贯地进行讲述
2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情
准备：1、大故事卷____份、小故事卷____份2、磁性黑板过程：一、谈话引出1、师生问好
2、出示“兔子先生”，提问：“什么是‘奇妙’
你觉得‘奇妙’是什么意思
”二、讲述故事1、老师讲述第一幅画
“春天来了……这是什么标志
”师奇妙的引出图片上的标志：“︻”“这个标志代表什么意思
标志后面会出现什么
”2、老师讲述第二幅画，启发幼儿调动已有的生活经验，大胆试编试讲
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