新人教版小学四年级数学上册第四单元：三位数乘两位数f欢迎光临收银台2014923四年级数学上册《单价、数量和总价的关系》教学设计课题：《单价、数量和总价的关系》科目：数学教学对象：小学四年级学生课时：课时授课教师：张云疆授课班级：四年级（1）班授课时间：2014 年 9 月 23 日一、教学内容分析《单价、数量和总价的关系》来源于新人教版四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》，本节内容是让学生知道常见数量关系“单价、数量、总价”之间的关系，经历从实际问题中抽象出它们之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。二、教学目标知识目标：使学生理解单价、数量、总价的概念，掌握三者之间的数量关系。技能目标：引导学生自主探索“单价 X 数量总价”，“总价丁单价数量”，“总价丁数量单价”的关系，会用常见数量关系的术语去分析有关问题并灵活解决实际问题。情感目标：在引导学生探索知识的过程中，使学生明白“数学就在我们身边，数学能解决很多实际问题”，从而对数学产生浓厚的兴趣。语言目标：、能用自己的语言描述出单价、数量、总价三种数量的含义。2、会用常见数量关系的术语去分析有关问题并灵活解决实际问题。三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是我从该班任课教师处了解到的。•学生是云南省景洪市小街中心小学四年级（）班的学生。•学生有一定的小组合作进行探究的学习习惯。•学生已经掌握了含有单价、数量、总价三种数量中的两种数量，求另一种数量的解决问题，只是学生还不能把问题中的这三种数量准确的用单价、数量、总价三个概念描述出来。•本节课学生将和老师共冋参与一系列活动，探索并掌握单价、数量、总价的概念和三者之间的数量关系，会用常见数量关系的术语去分析有关问题并灵活解决实际问题。学生的思维活跃，应充分给他们动手和表达的空间和时间。四、教学策略选择与设计新课教学分二个层次，第一层次教学单价、数量、总价的概念。让学生通过解决生活中的实际问题从中找出单价、数量、总价的概念。第二层次教学应用单价、数量、总价三者之间的数量关系解决生活中的实际问题。另外，在练习设计中，结合学生生活实际，由易到难，层层深入。练习形式灵活多样，有基本练习，综合练习，还有拓展练习。让学生在解决问题的过程中掌握知识，形成技能，发展思维，培养数学意识。五、教学重点及难点教学重点：知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。教学难点：运用数量关系，解决简单的实...
