1小学艺术教育艺术教育的一席之地一、知识点1、1957 年毛泽东指出:“我们的教育方针、应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者
”★★★★★★P32、奥地利心理学家弗洛伊德（1856-1939）在《诗人和白日梦的关系》艺术中认为
艺术起到了幻想与白日梦的关系
P83、德国哲学家康德（1724-1804）认为，在人类的种种发明中，有两件事情是困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术
P164、奥地利心理学家弗洛伊德（1856-1939）在《诗人和白日梦的关系》艺术中认为，艺术起到了幻想与白日梦的关系
P85、1993 年《中国教育改革和发展纲要》指出:美直对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的高的情操，培养全面发展的人才，具有重要作用
★★★★★★P66、房龙在《人类的艺术》一书说:“一切的艺术，应该只有一个目的，即克尽厥职，为最高的艺术一一生活的艺术，作出自身的贡献
★★★★★★P107、1994 年国务院副总理李岚清指出：“不仅小学、初中要开好音乐、美术等课程，高中大学也应该开设艺术欣赏课
”P68、德国哲学家黑格尔（1770—1831）在《美学》一书中说：“艺术的任务和目的就在于把一切在人类心灵中占地位的东西都拿出来提供给我们的感性、情感和灵感
"★★★★★★P99、法国画家塞尚（1839—1906）把艺术比喻为“X 光透视”，认为艺术的价值在于探求追索世界深层和内在的真实本质
★★★★★★P910、1952 年，教育部颁发《小学暂行规程（草案）》，规定对学生“实施智育、德育、体育、美直全面发展的教育”
P211、赫胥黎认为“必须使学生不仅受到最好的科学教育，而且也受到最好的艺术教育
”12、夸美纽斯认为“教育是把一切事物教给一切人类的艺术
"★★★★★★P1613、德国哲学家康德认为“在人类的种种发明中，有两件事情
