《幼儿园教育活动设计与实践》教学计划一、课程性质和目的本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课，授课对象为学前教育专业中职学生。幼儿园的教育活动是以幼儿为主体以适合幼儿的活动为客体，通过教师设计和指导的活动使主客体相互作用的一种教育活动，旨在促进幼儿的全面发展和身心健康。因此科学地设计与幼儿身心特征相匹配的教育活动具有重要的意义。《幼儿园教育活动设计与实践》主要研究幼儿园教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学，可以提高学生教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。二、课程的基本内容和要求第一章 幼儿园教育活动的基本理论采用讲授、讨论、演示相结合的教学方法。1．理解幼儿园教育活动的概念，掌握幼儿园教育活动的特点与类型2．明确幼儿园教育目标的结构体系，理解幼儿园教育目标实现的途径3．了解幼儿园教育活动的内容。第二章 幼儿园教育活动设计的基本要素采用讲授、观摩、训练与模拟操作相结合的教学方法1．掌握设计幼儿园教育活动的方法、原则2．明确幼儿园教育活动设计的步骤和基本要求第三章 幼儿园教育活动的内容与设计采用讲授、训练、模拟操作及实践观摩等教学方法1．了解幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术方面发展的特点2．了解不同年龄阶段的幼儿在各领域的教育目标3．学会设计幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术等教育活动第四章 组织幼儿园教育活动的技能采用讲授、训练与模拟操作相结合的教学方法1．掌握幼儿园教育活动设计的基本技能2．明确幼儿园教育活动中综合运用教育技能的方法3．掌握新教师适应幼儿园工作的策略四、有关说明1.自 20 世纪 80 年代末、90 年代初以来，我国幼儿园的课程内容与结构发生了很大的变化，传统幼教教材的"三学六法"结构已不适应当前幼儿园课程改革新需要。《幼儿园教育活动设计与实施》是专门培养、训练幼儿园教师组织和设计幼儿园教育活动能力的教材。它既包含传统六法（语言、科学、数学、音乐、美术、体育）的内容，又增加社会教育、健康教育等新内容。2.本课程不仅内容新，时代性强，而且实用性、操作性强。因此，学习本课程时首先以讲述为主，用描述性讲解方法帮助学生记忆基本概念、实例分析式讲解帮助学生理解基本理论，从典型事例中推出一般的原理。其次，学习本课程...
