幼儿园班级物品的管理小班教室里，区域游戏的活动时间结束了。在优美的音乐声中，孩子们相继离开活动区，美工区的洋洋和月月赶紧回到自己的座位上坐好。这时，李老师发现，水彩笔和油画棒被随意丢弃在美工区的桌子上。于是，她请洋洋和月月重新回到美工区收拾物品。洋洋和月月大把大把地抓起水彩笔和油画棒将它们全部放在收纳盒里，全然不顾这两种物品都混到一起啦！如果你是李曼老师，遇到这种情况，你会怎么做？一、班级物品管理的内涵幼儿园班级物品指的是除班级空间外的一切设备设施和所用之物。班级物品种类繁多，有桌椅、板凳、钢琴、电视、电脑、教具等教学用品，有水杯、餐具、毛巾、饮水机、消毒柜等生活用品，还有各个区域的玩具、学具、图书、活动材料等游戏用品，有公共卫生的保洁、清扫和消毒物品，还有幼儿的午休及日常衣物、玩具、书包等个人的生活用品等。这些物品在班级活动空间中不能随意摆放，而应该分类、有序放置，并注意科学管理。幼儿园班级物品管理是指教师根据班级的教育目标，通过计划、组织、实施、调整等环节，将幼儿园班级内的一切物品进行规划、调整，优化班级物品管理，从而提高班级管理效率，促进教育目标的实现。通过对班级物品合理、规范、有序的管理，可为幼儿创设一个丰富、健康的生活和活动环境，提高设备、物品的使用效率，不仅可以更好地服务于教育教学活动，避免浪费和无意义的损坏，还可以提高班级管理的效率，培养幼儿良好的物品使用习惯和自理能力。二、班级物品管理的原则（一） 安全实用原则 保护幼儿的安全健康是幼儿园的基本责任，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”班级物品的安全，一方面是材料的安全，要确保无毒、无污染；一方面是物品摆放的安全，电子产品、电源插座、玩具、悬挂物、墙饰、活动器械的摆放需符合安全规范。 班级物品的收集避免多多益善，应根据幼儿学习、生活、活动的需要以及幼儿的身心特点设置区角、丰富材料。温馨贴士： 每个班级就是一个“小家”，可以说这个“小家”里什么都有，教师在摆放班级物品的时候要做有心人，有棱角、尖利的设施、设备应马上进行修改或改变摆放的方向。开水桶要摆放在幼儿接触不到的地方，烫汤、热粥等流放食物要放在固定的开饭桌上，切忌幼儿自己端， 等食物温热的时候再给幼儿进食。（二）动态发展原则班级物品是教师开展教育教学活动的物质保障， 是幼儿生活、...
